萧山中学体育馆_萧山中学体育馆游泳池

2024-06-22 22:50:22

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下面，我将为大家展开关于萧山中学体育馆的讨论，希望我的回答能够解决大家的疑问。现在，让我们开始聊一聊萧山中学体育馆的问题。

1.高雅艺术进校园活动总结

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高雅艺术进校园活动总结

　总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，为此要我们写一份总结。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是我精心整理的高雅艺术进校园活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

高雅艺术进校园活动总结1

　根据教育部等中央有关部门的统一部署，我省开展了xxxx年高雅艺术进校园活动，经省教育厅、财政厅、文化厅、广电局、文联等部门共同努力，06年的各项演出活动圆满完成。从4月20日首场交响乐演出始，我省全年共举办了103场高雅艺术进校园专场演出，共有10万多名大、中、小学生观看了越剧、京剧、昆曲和交响乐的演出，较好地实现了让学生“走近大师、聆听经典、陶冶情操、提高素养”的目的，使广大学生受到了高雅艺术的熏陶，整个活动受到学生和学校的热烈欢迎，也受到了社会的广泛关注和好评，活动取得了良好的效果。

一、活动主题明确，形式多样、内容丰富

　xxxx年高雅艺术进校园活动定位于普及，围绕“着眼普及，兼顾提高”的原则，根据不同层面学生的需求，组织安排全年的活动。全省共安排了15场交响音乐会、37场越剧折子戏、36场京剧、10场昆剧，同时教育部也组织了中央歌剧院的130余名艺术家在11月17日－20日到我省高校进行了巡回演出，在我省的浙江大学、浙江工业大学、杭州师范学院、浙江艺术职业学院等高校举行了5场高水平的音乐会，演出《茶花女》、《卡门》等经典歌剧片段，为我省大学生送上一道丰盛的音乐大餐。整个活动主题明确，重点突出：

　1、在曲目的编排上，以通俗易懂为原则，围绕教育部编定的曲目内容和学生对象的不同特点，在重点突出今年主题的同时，着眼于有关高雅音乐知识的普及，按学生的不同层次需求，编定了不同的演出曲目，并配以曲目说明。所有演出的剧目组委会都事先通过审定，提出修改要求，以符合学生的欣赏口味。如越剧曲目安排上，选取了《红楼梦》、《白蛇传》、《西厢记》、《祝福》等折子戏片断，与学生课本内容紧密结合起来；浙江京剧团，专门编排了一场大型京剧综艺晚会《京韵》，将传统京剧著名片断和具有时代气息的现代京剧结合在一起，奉献给广大中小学生，节目受到了学生的热烈欢迎，取得了良好的效果。

　2、在演出形式上，以现场演出与专家讲解相结合，以台上剧团演出与台下观众参与相互动相结合，以经典片断演出与全本剧目演出相结合，以适应不同层次学生的需求，以达到集艺术欣赏和知识传播于一体的效果，切实提高学生的欣赏水平，培养学生对高雅音乐和传统民族艺术的兴趣爱好。

　3、面向学生群体，着眼普及。针对各类高教园区和偏远地区的学校交通不便，接触、欣赏艺术机会较少的实际，本次进校园活动，重点对高教园区各高校集中巡演，同时对偏远地区农村学校和民工子弟学校开展进校园活动，尽量扩大影响面，使尽可能多的学生得到高雅艺术的熏陶。

二、活动成效明显

　高雅艺术进校园活动开展近一年来，取得了明显的成效：

　1、丰富了学校德育内容，推进了和谐校园建设

　学生是祖国的未来、民族的希望，是实现中华民族伟大复兴的宝贵资源，引导我们学生弘扬优秀文化，吸纳人类先进文化成果，抵制不良文化影响，提高他们的艺术修养和文化素质，使他们获得全面发展，直接关系到中国特色社会主义事业的兴旺发达。

　近年来，我省大学生思想政治工作和未成年人思想道德建设得到了加强，学生的主流是好的。但是，青年学生正处于世界观、人生观的形成期，他们受到西方流行音乐影视文化甚至腐朽颓废文化的影响，也热衷于追逐“超女”、酷爱流行，对传统文化和经典作品知之甚少。高雅艺术进校园活动，是全面贯彻党的教育方针，进一步落实加强和改进未成年人思想道德建设与大学生思想政治教育的重要载体。通过活动的开展，以交响音乐和民族传统优秀作品为主要载体，用优秀的文化引导大中小学生向真、向善，让学生在欣赏和比较中学会鉴别，促进全面和谐发展。学生们通过观看艺术家们的精彩演出，得到了平时课堂上、书本上学不到的东西，亲身感受到了高雅艺术的熏陶，效果非常明显。如中央歌剧院在杭高校的演出，艺术家们在演出中，本着“真唱、真奏、真演、真诵”的演出宗旨，舞台上不用一个话筒，以激情的演奏、美妙的歌喉、深厚的功力为师生带来了一场兼具艺术、视听和文化的盛宴。风情万种的《卡门》舞曲、高亢嘹亮的《图兰朵》、喜庆热烈的《饮酒歌》；独唱、二重唱、四重唱；汉语、德语、意大利语、、、、、、艺术家们通过丰富的表演形式把艺术演绎得淋漓尽致。杭师院的师生观看了演出后，深受感染，说：“通过演出，不光感受到了音乐艺术的魅力，更多的是从艺术家们身上感受到了他们的敬业精神，是一次难得的思想教育。”

　在活动的开展过程中，学生们始终积极参与，全身心投入，演出现场组织有序、气氛良好，体现了当代大学生良好的精神风貌。同时艺术家们的敬业精神也感染了广大学生，使得他们在潜移默化中得到了教育和熏陶。从而促进了学校良好校风、教风和学风的形成。浙江传媒学院团委的同志谈到，交响乐是阳春白雪，在开始时我们还有顾虑，20xx多人的体育馆，万一学生不接受中途退场怎么办？但直到演出结束，没有一个学生退场，反而不断有学生想进场，整个演出的气氛相当好，说明了学生对高雅艺术是可以接受的，也是十分欢迎的，关键在于怎样引导。浙江艺术职业学院党委副书记谈到：学生思想教育是一个潜移默化的过程，高雅艺术进校园既是对传统的一种传承，也是在新形势下学生思想工作和德育工作的创新。看进来只是一场文艺演出，但效果却是长久的。

　2、推动学校艺术教育的开展，提高了学生的艺术欣赏水平

　高雅艺术进校园活动，将大量经典的传统优秀曲目送入了校园，丰富了学校艺术教育的形式，通过活动，推动了学校艺术教育的开展，提高了学校艺术教育的水平，通过活动，开阔了学生的眼界，培养了学生的兴趣。杭二中的一名女同学说，她过去从来没有看过越剧，这次小百花越剧团的演出中一场《赵氏孤儿》的戏，她边看边流泪，受到了极大的震撼，没有想到越剧也有这么优秀。杭州三墩高中的卢老师说，学生们在看完浙江京剧团演出的节目后，议论纷纷，都说“原来京剧也有这么好看。”浙江工业大学的学生会主席表示，过去对看歌剧演出有顾虑，觉得比较高深、难以接受，怕看不懂，平时也没有机会接触，但这次看了中央歌剧院的演出后，觉得国家级的大剧团以低姿态溶入大学生中，还进行现场解说、双向互动，感到很容易接受，收获良多。一位来自农村的同学说，他以前从未听过交响音乐会，那次的音乐会让他从此喜欢上了交响乐，特别是听了现场的讲解，对理解和感受音乐有很大的帮助。他觉得交响乐对于一直在追究精神修养提升的大学生来说，是一种心灵的震荡，是一种高层次的享受。

　通过活动，还全面提升我省学校乐团的演出水平，使得我省高校艺术团体的水平上了一个台阶。目前，我省还没有专门的音乐艺术学院，高校音乐教育水平还较低，尤其是高校的交响乐团水平还不高，这次高雅艺术进校园活动，我们安排了浙江大学交响乐队和杭州师范学院的交响乐队承担了一定的演出任务，通过演出，为乐团创造了上台的机会，极大地提升了乐团的演出水平。也为高校乐团的持续发展创造了平台。

　3、促进了艺术教育资源的整合，为学校艺术教育注入活力

　学校艺术教育资源相对还比较缺乏，尤其是农村和偏远地区的中小学，在日常的教学过程中，往往缺少有效的载体和手段。而社会上的文化演出团体资源也难得走进校园。通过高雅艺术进校园活动，在政府有关部门的推动下，在社会资源和学校教育之间搭建了一座桥梁，使得社会的艺术教育资源为教育所用，为学校的艺术教育注入了活力。

　4、为艺术院团发展创造了良好的机会。

　对于文化演出部门来说，高雅艺术进校园活动也为他们的发展提供了一次宝贵的机会。浙江昆剧团副团长陶铁斧谈到：剧团到杭州大成实验学校去演出，因为学校第二天要接待一批香港客人，校长显得很犹豫，任务接得很勉强。而在演出结束后，校长对我们说，剧团演出这么认真，学生对演出这么欢迎，以后我们专门再包一场！校长从不愿意到欢迎，我们感到非常高兴。新的一年里我们昆剧准备到学校演出40场。通过这次活动，我们体会到三点：一是如何让学生认识我们的高雅艺术；二是如何让学生认知高雅艺术；三是如何让学生认可高雅艺术。从认识到认可就是一个普及的过程，也是我们剧团所追求的目标。浙江小百花越剧团倪东海副团长谈到，他们去年安排的演出中，有意识地选择了民工子弟学校、聋哑学校等，非常受学生的欢迎，也受到社会的好评。在浙江工商大学广场演出，连续两天下雨，学生冒雨打伞观看，演员在台上也被观众所感动，风声、雨声、掌声，确实是越剧的魅力吸引了观众。

　为提高演出的效果，著名演员茅威涛、翁国生、林为林，老艺术家韩春牧等同志都亲自参加演出和示范讲解，大大提升了演出的水平，使学生们一开始就对此留下十分美好的印象，不少同志认为在学生中普及交响乐和京昆越知识，不仅弘扬和传播了传统文化，同时也是培养未来观众、培育未来演出市场的过程。同时对演员来说，更是一次深入实践的活动。通过与学生的沟通，感知青年学生的兴趣，在实践中吸取新鲜的养分、焕发创作的活力。

三、领导高度重视，组织机构完善

　省委省政府领导对活动非常支持关心。夏宝龙副书记听取了活动情况的汇报，和大学生一起共同欣赏了中央歌剧院在我省的首场演出，并对演出作了热情洋溢的讲话，对高雅艺术进校园活动充分给予了肯定。盛昌黎副省长亲自出席了在浙江传媒学院举行的“xxxx年浙江省高雅艺术进大学活动”启动仪式。在整个活动中省政府办公厅、教育厅、省文化厅、省财政厅、省广电局、省文联等五家单位的领导不光出席活动的启动仪式，还经常性地参加期间的各项演出活动。

　为搞好浙江省“高雅艺术进校园”活动，xxxx年初，省教育厅、文化厅、财政厅、广电局、文联等五部门经过多次磋商和协调，确定了我省开展活动的宗旨、任务、计划，拟定了详细的工作方案。在省委、省政府的领导和支持下，我省的高雅艺术进校园活动从大学扩展到全省的大中小学，在全省开展“高雅艺术进大学”和“民族艺术进校园（雏鹰计划万里行）” 活动。省里成立“普通高等学校普及高雅艺术活动组委会”和“民族艺术进校园活动组委会”，分别由教育厅、文化厅、财政厅、广电局、文联等部门领导和演出乐团、承办学校负责人担任组委会成员。省教育厅体育卫生与艺术教育处和文化厅艺术处分别具体负责交响乐进大学活动和民族艺术进校园（雏鹰计划万里行）活动的组织协调工作。各学校根据普及高雅艺术活动的要求，做好演出的承办工作。为此，省财政全年专门拨出专项资金119、8万元，用于整个活动的开展。

　活动重视做好宣传工作。在报刊广播电视各大媒体上做好宣传报道，利用学校校园网络加大活动宣传，扩大影响面。4月20日、6月1日、11月7日和12月20日，分别在浙江传媒学院、杭州第二高级中学、杭州师范学院附中、杭州萧山中学举行了交响乐、越剧、京剧、昆曲进校园活动的启动仪式，邀请众多新闻媒体进行全方位报道，促进了社会各界对在高等学校普及高雅艺术的关心和重视，推动了学校普及高雅艺术工作的开展。全年活动结束后，我们还专门召开了高雅艺术进校园活动工作座谈会，邀请活动的主办单位、演出剧团、学校和学生代表及有关媒体参加，及时总结交流了活动的经验。

四、高雅艺术进校园活动的几点启示

　1、党委、政府的领导和各部门的重视是活动成功的前提

　高雅艺术进校园活动，是在党委、政府主导下开展的活动，充分表明了有关领导对这项工作的重视。这种政府主导的方式，整合了各部门资源，提高了资金的使用效率，最大限度地发挥了社会效益。活动采取政府购买服务的方式，统一购买文化演出院团的服务，免费提供给大中小学生。以人均10元左右、大大低于商业性演出成本的经费投入，给青少年提供了丰富的文化大餐，投入少、收益大。它既符合公共财政支出体制改革的要求，也符合文化体制改革的要求，更符合文化事业、文化产业发展的规律。活动在演出部门和学校之间架起了桥梁，相关部门相互配合，使得活动得以顺利开展。教育部门负责学校的组织发动、文化部门负责演出团体的选派协调、财政部门负责资金保障，广电和文联积极参与，各部门分工负责，齐抓共管，创造了良好的工作局面。

　2、面向全体学生、形式创新是活动成功的关键

　传统戏剧、高雅艺术不为大众所了解，有其自身的制约因素。如何克服这种缺陷，使得学生在实际接触中不觉得单调、乏味，更适合他们的欣赏习惯，成为节目设计的一个重点。我们在演出曲目的编排上，以通俗易懂为原则，根据不同学生对象的不同特点，着眼于有关高雅音乐知识的普及，编定了不同的演出曲目，以符合学生的欣赏口味。在演出形式上，使现场演出与专家讲解相结合，更强调观众与演员的参与相互动。在题材上，更注重经典与课本的结合，以更贴近学生的生活。通过活动不仅要使高雅艺术走进校园，还要走近学生，最终使学生走入艺术殿堂，养成终身兴趣。

　（三）符合各方要求是活动成功开展的动力。

　高雅艺术进校园活动架起了学校和演出团体之间的桥梁，使得剧团获得了发展的一种机遇，也符合其市场培育的需要；对教育部门和文化部门来说，是部门的职责，同时也符合教育体制改革和文化体制改革的方向和要求；对财政来说，这次活动的开展，是对公共财政投入方式的一种有益探索和尝试，通过政府购买服务的方式，可提高资金的使用效益，也体现了公共财政的导向。整个活动就是一举多得，实现了多赢，因此得到了活动各方的全力参与和积极配合，成为活动成功开展的重要保证。

　总的来说，高雅艺术进校园活动开展一年来，受到了全社会各方面的支持和关注，取得了明显成效。有同学表示，初听到这个消息真是激动万分，因为像这样高水平的一场音乐会如果是自己买票去听，票价对学生来说很难承受，而现在校园里也能听到，实在是很珍贵的体验。所以很感激也很支持这样的活动，希望能够多多益善。也希望社会上能多举办一些票价门槛较低的普及音乐会。但由于资源有限，活动的普及面还不广，受益的学生还不多。目前活动的开展还更多的局限于杭州地区的少数学校，进入学校演出的场次和学校的需求之间还存在较大的差距；同时在演出中发现，有些剧目的演出形式内容还要调整改进，对演出效果进行重新评定，以更好适应学生的需求。通过这个活动的不断深入，要使更多剧团走入更多的学校，扶持更多的学校演出团体提高水平，整合更多的社会资源为学校艺术教育服务。

五、下一步的打算和建议

　高雅艺术进校园，是一项需要长期开展的经常性活动，艺术修养的提升，需要一个长期的熏陶过程，因此高雅艺术进校园活动不是一个临时性活动，而应是一个长期的计划，成为我们今后工作的一个重要内容。

　（一）继续做好高雅艺术进校园活动，要在去年工作的基础上，适当增加经费投入，扩大活动规模，安排一定的`演出场次到农村基层学校，让高雅艺术得到更广泛的普及，使更多的学校、学生受益。

　（二）高雅艺术进校园是一个手段，根本的目的是要提高学生的艺术修养。在抓好高雅艺术进校园培养学生的“高雅趣味”和“艺术细胞”并不是一朝一夕能够实现活动的同时，要加强学校艺术教育，加大投入，增加相关硬件和软件设施，尤其是要在学校建立一批学生艺术实践基地和学生艺术社团，通过演出院团与学生社团之间的结对挂钩，提高学生艺术水平，使高雅艺术不仅进校园，而且扎下根。

　（三）要不断研究学生的艺术需求，不断创新，改进演出形式和内容，提高演出质量，使这项活动保持旺盛的生命力，与和谐校园建设紧密结合起来，更大限度发挥活动的效果。

　20xx年，我们将进一步推进高雅艺术进校园活动，在省财政的支持下，全年将组织250场左右交响乐、京剧、昆剧、越剧和儿童剧深入全省的大学和中小学演出，使更多的学校、学生受益，尤其是使杭州以外的偏远地区、农村学校受益，让更多的学子接受高雅艺术的熏陶。积极聘请社会著名艺术家，组织全省学校艺术骨干教师培训，提高全省艺术教育的水平；另外还将组织有关专家讲师团，深入农村和偏远学校进行艺术讲座，让更多的学生了解高雅艺术，促进学生综合素质的全面提高和和谐校园的创建，为建设文化大省作出更大贡献。

高雅艺术进校园活动总结2

　“高雅音乐艺术进校园活动”是由教育部、文化部、财政部联合举办的，旨在贯彻落实中共中央、国务院提出的“进一步推进高雅文化进校园活动，丰富校园文化生活，提高学生艺术修养”要求的重要举措。活动自开展以来，有上千万的大学生从中获益。高雅音乐艺术进校园的活动开展的情况如何?当前这项活动中存在的问题是什么?应当怎样解决这些问题?是值得每一个高校音乐教师深入思考的问题。

一、高雅艺术进校园的积极作用

　(一)提高大学生的审美能力

　正确的、丰富的审美能力，是一个大学生应该具有的基本能力，而审美能力的培养，艺术教育不但是最佳的培养方式，而且有着当仁不让的责任。高雅艺术之所以高雅，是因为其都是艺术作品中的精品，蕴含着丰富的美的质素，通过对这些艺术作品的欣赏和体验，就能够得到一种美的熏陶和感染。比如交响乐，之前很多学生对交响乐不了解，认为自己听不懂。但是真正静下来感受这门艺术的时候，乐器之间的配合演奏出来的音响效果以及作品所表达的思想内涵，都给予学生深深的震撼，纷纷表示为交响乐的艺术魅力所折服。这就是一个审美的过程，也是一个审美能力得到提高的过程。

　(二)扩大学生的知识层面

　一方面，任何一部艺术作品都不是孤立存在的，而是呈现出一种综合性的特征。另一方面，具有“既博又专”的知识结构和能力，也是新时期大学生所必备的素质。高雅艺术进校园的活动就为两者提供了一个契机。比如对《黄河大合唱》的欣赏，在历史方面，能够了解到上个世纪30年代那段可歌可泣的岁月;在文学方面，可以感受《黄河大合唱》这部长诗的文学魅力;在音乐上，则能够体验合唱艺术的巨大感染力和人声歌唱的优美。大学生是文化的接受者，更是文化的传承者和创造者，通过对高雅艺术的欣赏，使得大学生的知识层面得到丰富和扩展。

　(三)增强校园文化建设

　作为高校的校园文化来说，应该主动汲取古往今来的一切优秀文化成果，并不断积淀、丰富和发展。高雅艺术进校园活动的开展，其意义绝不仅仅是举办几场演出，而是将其作为学生人文素质培养的一种方式和渠道。尤其是对于校园文化建设来说，高雅艺术进校园活动的开展，既能够让学生感受优秀的文化艺术成果，又能够带动学校的校园文化建设，将会有更多的学生主动去学习一些艺术技能，这就是丰富校园文化的一个重要体现。只有将对高雅艺术的弘扬长期深入地开展下去，才能够使其有机地带动校园文化建设，这一点从目前来看，只是认识到了初步的功效，两者如何更有机地结合在一起，还需要进行长期和深入的研究。

　(四)增强学生的群体意识

　21世纪是一个讲求合作的时代，而高雅艺术中有很多都是以合作形式呈现的，需要所有演出人员密切配合，才能够获得良好的艺术效果。就合唱艺术来说，男高音、男低音、女高音、女低音4个声部分工明确，各司其职，什么时候进入、演唱多长时间、什么时候结束演唱都有着严格的要求，如果有一个人做不到，那么整个演出的成功也就无从谈起。很多学生对此有了深刻的体验，他们在观看演出的时候，自觉调整好手机，不大声喧哗，演出之后给予热情的掌声等，这就说明，他们的合作意识得到了加强，初步感受到了超越小我，融入大我的真谛。

　(五)有助于参演学生专业技能的提升

　高雅艺术进校园的活动中，表演者很多都来自于各大高校，他们或者是专业的学习者，或者是业余爱好者，无论是何种身份，高雅艺术进校园的活动，都让自己的专业技能得到了充分锻炼和提高。之前在练习中学到的各种技术，都可以在实践中得到检验，这对于艺术表演这门实践性极强的艺术来说，是尤为重要的。

二、新时期对高雅艺术进校园活动的发展建议

　(一)学校自上而下充分重视

　走进校园，自然离不开学校全方面的大力支持。活动开展以来，校方对活动的开展都做了精心准备，集全校之力保证活动的开展，这是值得肯定的。新时期，这种好的传统还要继续发扬。学校应该认识到这项活动开展的重要意义，提供必要和充分的人力、物力和财力支持，尤其要注意把各种工作做细。比如演出间歇期间，演出人员的饮水问题、演出场地的天气情况处理等，在原来的基础上再把工作做得细致周到，思想汇报专题演出人员热情高涨，学生们乐于接受，才能达到最好的开展效果。作为教师，应该及时鼓励学生参与，对高雅艺术的欣赏都是有利无害的，特别是行政方面的教师，是活动开展的具体负责人，要各司其职，为活动的顺利开展打下良好的基础。作为学生，应该积极响应学校和教师的号召，积极参加和观看演出，认识到活动对于个人各方面提高的重要意义，认真而投入地欣赏，这样不但能够和表演者形成良好的互动，而且能够使自己的体验更为深刻。

　(二)注重地方音乐文化的传承

　活动开展之前，很多学生片面地认为，只有西方艺术才能够称得上是高雅艺术，其实不然，我们的民族艺术、地方艺术，有着丰富的艺术魅力和内涵，一样也是高雅艺术。比如对于民乐的欣赏，就可以获得和欣赏西方音乐截然不同的感受。而且教育部也明确指出，支持和鼓励地方文艺团体加入到活动的队伍中来，作为必要和有益的补充。所以活动开展完之后，学校应该以此为契机，趁热打铁，多开展一些相关的民族艺术活动，比如民乐的专场演出、中国画艺术展等，通过这些后续活动的开展，让学生对民族艺术、地方艺术有一个全新的认识，逐渐树立起一种民族自信心和自豪感，这对于大学生来说，是极为重要的。

　(三)以活动为契机开展普及教育

　高雅艺术进校园的活动，让教师和学生都感受到了高雅艺术的巨大魅力，开阔了自己的艺术视野，提高了自身的审美水平。然而这些都只是一时的功效。从实际情况来看，高雅艺术团体不可能频繁地在一个学校内进行演出，要想使整个学校的音乐艺术水平和学生的音乐艺术能力有所提高，还是要靠学校自身普及音乐教育。如高雅音乐活动进校园，更多的是一个带头和示范的作用。高校要以此为契机，大力开展本校的公共音乐教育。从教学目标、师资配备、环境建设等多个方面，进行重新审视，充分认识到高雅音乐艺术的巨大作用和意义。正所谓“十年树木，百年树人”，之所以要求以活动为契机，大力开展普及音乐教育，是因为在活动开展期间，有时会出现尴尬的现象。比如有些学生虽然对高雅音乐本身充满兴趣，但自身的音乐欣赏能力有限，不能很好地感受和体验作品，成为了一个遗憾。要培养对高雅音乐的欣赏能力，并不是一朝一夕之功，而是一个循序渐进的过程，唯有坚持不懈地开展普及教育，才能使学生的音乐审美能力得到切实的培养和提高，这才是对这项活动的最大支持。

　(四)加大学校各类社团的建设

　社团是学校文化的重要组成部分，以高雅艺术进校园的活动为契机，应该将其建设成为高校艺术活动的主阵地。首先要提高重视程度。有些人认为学校社团不过是几个兴趣爱好者的聚集地，并没有认识到社团所特有的各种功能，所以应该及时转变这一思想，建设好社团，利用好社团。其次是加大投入，有机管理。社团维持和活动的开展，是需要一定经费的，需要学校在一定程度上予以支持。同时重新明确社团的管理部门，责任到人，将其纳入到合理和正常的轨道中来。最后是要加强建设，打造精品。应当对一些好的社团予以重点扶持和帮助，比如予以适当的经费支持，委派专门的教师进行指导，等等，将其打造成为精品和典型，使之成为高雅艺术进校园活动的有益补充。

　大学生是时代的骄子，是国家的未来和民族的希望，对他们进行各种美的教育，是尤为必要的。高雅艺术进校园，就是实施美育和艺术教育的重要途径。8年来，已经有上千万的大学生从这些高雅艺术中认识美、感受美和体验美，对他们人生观、价值观和世界观的树立起到了重要作用。

　新时期，我们要以一种发展的眼光来看待这项活动，正视活动中存在的诸多问题，从学校到教师，从教师到每一个学生，都充分认识到这项活动开展的重要意义，为提高每一个大学生的艺术素养和审美水平，贡献自己的力量。

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杭州好的高中学校排名及学校名称：1是杭州第二中学，2是杭州学军中学，3是杭州外国语学校，4是浙江省萧山中学，5是余杭高级中学，6是杭州高级中学，7是杭州第十四中学，8是萧山区第三高级中学，9是余姚姚中书院，10是浙江大学附属中学。

关于杭州前十的好学校排名及学校名称具体如下：

1是杭州第二中学，2是杭州学军中学，3是杭州外国语学校，4是浙江省萧山中学，5是余杭高级中学，6是杭州高级中学，7是杭州第十四中学，8是萧山区第三高级中学，9是余姚姚中书院，10是浙江大学附属中学。

关于浙江省杭州第二中学：

1、浙江省杭州第二中学是一所由杭州市教育局主管的公立全日制普通高级中学，1978年被定为浙江省重点中学，1980年被列为浙江省首批办好的18所重点中学之一，1995年9月被认定为浙江省一级重点中学，2014年被评为首批浙江省一级普通高中特色示范学校。

2、浙江省杭州第二中学的前身为创办于1899年的私立蕙兰中学和创办于1939年的国立浙江大学附属中学；1951年8月，两校在“蕙兰”原址合并，改称浙江省杭州第二中学；1969年5月，学校改名为“杭州玻璃厂五·七学校”；1971年12月，学校复名“浙江省杭州第二中学”。

杭十四中80年代名人

城区教育发达，名校林立，一条凤起路上相距不足千米就有两所省一级重点中学--杭州高级中学和杭州第十四中学。百年杭高，闻名遐迩，暂且不表。其实，杭十四中也是一座历史悠久的学校，今年将迎来她的100周年校庆。杭十四中的前身是浙江省立女子中学，1958年秋至1959年秋曾短暂改为西湖中学，1968年5月之后才男女合校(当时称“五七中学”)，1971年9月起沿用现名。所以她的校友中女生多于男生，其中不乏女中豪杰、巾帼英雄。特别值得一书的是，该校曾出过三位女将军。先说说其中还健在的两位。

一位是邱爱慈少将，我国著名的高功率脉冲技术和强流电子束加速器专家，现任西北核技术研究所研究员、博士生导师、中国粒子加速器学会常务理事，1999年当选为中国工程院院士。术研究所研究员、博士生导师，中国粒子加速器学会常务理事，1999年当选为中国工程院院士。

邱爱慈1941年11月出生于浙江绍兴市，1958年前后在杭女中(杭十四中曾用名)学习，后就读于西安交通大学电机系高电压技术专业，1964年毕业后分配到西北核技术研究所，一直从事科研试验工作。她参加并主持改进了我国第一台高阻抗脉冲电子束加速器;主持了束流最强达一兆安的低阻抗脉冲电子束加速器，极强电子束的产生、传输和诊断，高功率开关和纳秒高电压脉冲测量等关键技术的研究。她为“两弹一星”的研制作出了重要贡献。

她曾荣获过十多项国家级和部委级科技进步奖。

另一位是王晓棠少将，著名的**表演艺术家，八一**制片厂厂长、中国**家协会副主席、全国政协委员。

王晓棠 1934年生于河南开封，1948年随父母迁来杭州，1952年从浙江省立女中毕业后考入中国人民解放军总政文工团，从此开始从军从艺生涯。王晓棠1955年登上银幕，曾在《神秘的旅伴》、《海鹰》、《英雄虎胆》、《边塞烽火》、《野火春风斗古城》等许多故事片中饰演过主要角色。她曾荣获1958年第11届卡罗维·发利国际**节“青年**演员奖”、1964年第三届百花奖最佳女演员奖。她还编导过《翔》、《老乡》等故事片。她为新中国的**事业发展作出了杰出的贡献，1995年12月获得为纪念世界**诞生100周年和中国**诞生90周年而特设的“中国**世纪奖”。

而第三位女“将军”，虽然没有授过将军的军衔，但她确实曾是我党我军历史上职务最高的女性。她叫张琴秋，杭十四中校友中最为灿烂的一颗明星!

在红军将领中，张琴秋是唯一的女性。虽然邓颖超、蔡畅、贺子珍等老大姐也参加了长征，但从事的大多为机要、秘书及党团妇女工作，没有在红军作战部队中担任高级职务。1955年授衔时唯一的女将军李贞,在红军时代担任的最高职务为红二方面军政治部组织部副部长，而张琴秋曾担任过红四方面军总政治部主任,与张国焘、徐向前等人并列为红四方面军的主要***;而陈赓、许世友、洪学智、刘华清等这些共和国威名赫赫的大将上将们，当时都曾是她的部属。由于建国后张琴秋成为共和国政府第一代女部长，没在部队工作，所以1955年没有给她授衔。否则的话，以她红军时代的资历，是完全可以授中将乃至中将以上的军衔的。在《星火燎原》编辑部编辑、由解放军出版社1986年出版的介绍我军各个历史时期重要将领的《解放军将领传》中，张琴秋是其中唯一的女性;权威的《中国军事大百科全书》认定张琴秋是红军唯一的女将领。

1904年11月15日，张琴秋出生于浙江桐乡县石门镇的一户小康人家，1920年秋考入省立女子师范学校(1912年至1923年间杭十四中的称谓)，1923年转学蔡元培创办的上海爱国女校，认识了沈雁冰(茅盾)的弟弟、我党最早的党员之一沈(后来结为夫妻)，从此逐步走上革命道路，成为我党最早的女党员之一(1924年)。1925年11月，在党组织的安排下，张琴秋到莫斯科中山大学留学。1930年春回国到鄂豫皖苏区工作的张琴秋任培养干部的军事政治学校政治部主任。1932年秋，鄂豫皖苏区第四次反“围剿”失败，此时已担任73师政治部主任的张琴秋随大部队转移。1932年11月间张琴秋被任命为红四方面军总政治部主任，这是整个战争年代女战士在我党军队中所担任的最高职务。由于张琴秋坚持与张国焘的军阀主义和家长式作风作斗争，张国焘于1933年春撤了她的职，派她到红江县担任县委书记，她也是川陕苏区的第一位女县委书记。不久她又调任红四方面军总医院政治部主任，在一次护送红军伤员的途中，她率领女战士沉着应战，缴了来袭击的一团白军的枪，“女将军张琴秋指挥如神”的故事在根据地广为流传。1934年3月在反敌人“六路围攻”胜利不久，张琴秋被调到红四方面军妇女独立团，担任这支“娘子军”的团长兼政委。1937年3月，担任西路军(红四方面军的一部)组织部长的张琴秋在突围中被俘押往南京，后经党中央营救出狱回到延安。1938年春经中央党校短期学习结束

杭州十四中学排名第几

杭州十四中学排名第7。

杭州第十四中学是浙江省历史悠久的百年名校之一，创办于1904年，学校前身是浙江省立女子中学。是卓有影响的省一级重点高中，浙江省首批现代化学校。

学校培养杭州第十四中学了一大批德才兼备的社会精英，如著名教育家吴贻芳，著名科学家邱爱慈、张淑仪，著名**表演艺术家王晓棠，著名作家王旭烽等。

学校培养出多位浙江省高考理科状元和文科状元，向北大、清华、浙大、复旦、中科大、上海交大、西安交大、哈工大等高校输送了大量人才。

十四中生物组现有教师20人，其中高级教师13人，全国优秀教师1人，国家“万人计划”教学名师1人，浙江省特级教师1人，浙江省正高级教师1人，浙江省有突出贡献中青年专家1人，市级教坛新秀9人，系统教坛新秀11人。

生物组在竞赛方面成绩斐然，名列杭州市重点中学之首。连续多年获全国生物奥林匹克竞赛（浙江赛区）团体优胜杭州第十四中学；夺得2枚国际生物学奥赛金牌，实现浙江省生物奥赛零的突破杭州第十四中学；10余名学生通过生物竞赛方式打开北大清华之门；300多名学生荣获了省级以上奖励。

杭州十四中学为什么争议大

因为它是一所历史悠久的百年名校，很多人会觉得教学质量落后。

杭州第十四中学是浙江省历史悠久的百年名校之一，之所以有争议，是因为很多人决定该学校会保留旧时代的思想。

杭州第十四中学是浙江省历史悠久的百年名校之一，创办于1904年，位于美丽的西子湖畔，占地5万多平方米，学校前身是浙江省立女子中学。是卓有影响的省一级重点高中，浙江省首批现代化学校，是浙江省历史最悠久的著名中学之一。校园环境优美，拥有雄厚的师资力量和现代化的教学设备。学校秉承先进的教育理念，以和谐教育。

杭州高中前40名排名

1、杭州第二中学

2、杭州学军中学

3、杭州外国语学校

4、浙江省萧山中学

5、余杭高级中学

6、杭州高级中学

7、杭州第十四中学

8、萧山区第三高级中学

9、余姚姚中书院

10、浙江大学附属中学

11、浙江省淳安中学

12 、杭州市西湖高级中学

13 、浙江省富阳中学

14 、杭州第九中学

15 、萧山区第五高级中学

16、桐庐中学

17 、杭州市塘栖中学

18 、浙江省杭州高级中学

19 、杭州绿城育华学校

20 、杭州第十中学

21 、杭州市萧山区第二高级中学

22 、浙江大学附属中学

23 、富阳市第二中学

24 、临安市於潜中学

25 、临安市昌化中学

26 、浙江省杭州第四中学

27 、杭州市余杭高级中学

28 、杭州市萧山区第三高级中学

29 、富阳市新登中学

30 、杭州师范学院附属三墩高级中学

31 、杭州市余杭第二高级中学

32 、浙江省杭州第七中学

33、浙江省严州中学新安江校区

34、杭州外国语学校

35、浙江省杭州第十四中学

36、浙江省严州中学梅城校区

37、浙江省临安中学

38、杭州市长河高级中学

39、浙江省杭州第十四中学

40、浙江省萧山中学

杭州第十四中学康桥校区这么样？多少分左右？拜托了各位谢谢

校区有140 亩，听说很豪华，我保送那去了，分数线不是很清楚，估计是 440左右把。

杭州市第十四中学康桥校区具体地址

杭州第十四中学（康桥校区）隶属于杭十四中教育集团，是杭州市教育局直属的省一级重点中学。

学校毗邻京杭大运河，位于拱墅区运河新城中心，作为城北唯一一所省一级重点中学，它将为杭城的优秀学子提供优质的教育资源。学校占地面积140亩，校园环境幽雅，景色宜人，与运河美景交相辉映，是学习成才的理想园地。校园建筑和校园绿化处处体现大气、现代和人文精神特质。

学校的教育教学设施先进而完善，具有世界一流水平。数字化的“e校园”，“探索空间”科技创新活动基地和生物“光合作用”特色实验室等为学生按个人兴趣走班教学提供了平台，有利于学生差异发展。学校图书馆设有24小时自助服务中心。

学校具有省内最先进的400米塑胶跑道的标准运动场、足球场及塑胶篮球场、排球场、羽毛球场及网球场等。学校体育馆是拱墅区的体育中心，可同时容纳两千人，内设乒乓球室、健身房、艺术体操厅、篮排球场等。

杭州第十四中学（康桥校区）与凤起校区将将实施统一管理，一套班子，一支队伍，两个校区，协同发展，学校以“创造一种适合学生的教育，让学生成为最优秀的自己”作为办学宗旨，本着“得天下英才而教育之”的理念，实施容短促长的资优生培养模式，开发学生潜能。德育上，学校以培养具有“正气、大气、灵气”的新时代中学生为目标；教学上，以学科兴趣教育确定资质趋向，建设兴趣组合模块，发展学生中心兴趣，追求轻负高质的教学效果，使学生成为学习的真正主人。对于不同特质的学生，学校将通过“导师制”和“分层教学”为核心的教学模式，使不同类型、不同层次的优秀学生脱颖而出，使之融会礼仪、学能、技艺、道德情操和健美的体格，实现有差异的和谐发展，并培养出一批具备冲击“华约”、“北约”、“卓越”等自主招生学校能力的优秀学生。

学校名师荟萃，师资一流，结构合理。随着十四中教育集团的建立，师资队伍进一步优化，教师平均年龄为38岁，中高级职称教师比例达到88%，高级职称教师比例达到58%。现有全国劳动模范1人，浙江省功勋教师1人，正教授级高级教师1人，在职省特级教师7人，获全国优秀教师、省优秀班主任、省教坛新秀等省级以上荣誉的优秀教师近30人，省奥赛高级教练2人，国际奥林匹克金牌教练2人。有13人被选拔为杭州市教研大组成员，其中有7人担任大组组长或副组长。

康桥校区作为一所寄宿制学校，拥有目前省内最先进的住宿条件。每个学生公寓均配有空调、独立卫生间、直拔电话，每个学生拥有独立的写字台、书架及衣柜等一应俱全的学习和生活实施。学校浴室24小时热水供应，学校的洗衣房、超市等将为学生的学习生活提供方便。同时，学校实施“书院式”管理，让学生个性在幽雅的环境中得到张扬，让学生情趣在人性化管理中得到陶冶。学校交通便利，公交直达。

今年康桥校区将招收10个班的高一新生（含音乐特长生班一个），对优秀学生进行专项培养。音乐特长生班将充分利用资源优势，并接轨一流高等院校，为他们提供广阔的发展空间。作为公办寄宿制高中，学校严格按照市教育局、物价局规定的标准收费。欢迎广大初三应届毕业生成为新的十四中人。

杭州第十四中学在哪？

凤起路580号

直达线路?你想从哪直达过去?

杭州第十四中学会搬迁吗

不会

杭州第十四中学2012年高怎么样

如你是问：杭州第十四中学2012年高考怎么样？

答：整个杭州市高中的高考成绩，都是不对外公布，公布出来的信息，都要自己琢磨的。

杭州第十四中学的办学条件

杭州第十四中学的办学条件如下：

杭州第十四中学是浙江省历史悠久的百年名校之一，创办于1904年，学校前身是省立女子中学，1978年被定为市重点中学，1981年列为浙江省重点中学，1996年被确认为省一级重点中学。学校坐落在浙江省杭州市下城区，西子湖畔。2014年增加位于运河之畔的康桥校区。

截至2014年，杭州第十四中学拥有凤起校区和康桥校区两个校区，占地5万多平方米，校园建筑面积3万多平方米。有专职教师145名，其中特级教师12名，高级教师69名。有学生3000余人，班级近80个。

百年来，学校培养了一大批德才兼备的社会精英，如著名教育家吴贻芳，著名科学家邱爱慈、张淑仪，著名**表演艺术家王晓棠，著名作家王旭烽等。

浙江省杭州第十四中学(凤起路)

地址：杭州市下城区凤起路580号

杭州高级中学、杭州第十四中学、杭州第四中学？

好吧，我承认我是14中的。我们学校的确管的很紧，如果不自觉的人，建议去14中。4中，我同学说饭比较好吃，14的菜我就不说了。。杭高据说比较松，但是好像换过校长了。设施的话，14中最近在新建体育馆，艺术楼是去年造好的，图书馆里有电子阅览室，可以在午休时间上网。其实说句实话，我们学校和杭高其实教学上差不多。还有，我们每次放假都比其他学校少。。。。

从杭州火车城站怎么去杭州第十四中学

公交线路：49路，全程约5.3公里

1、从城站火车站乘坐49路,经过7站, 到达十四中站（也可乘坐k49）

2、步行约330米,到达浙江省杭州第十四中学

杭州第十四中学属于哪个行政区阿?

杭州第十四中学

下城区

校址：凤起路580号

邮编：310006

校长：邱锋

电话：85158200 85061809

信箱：hssz@mail.hz.zj.