小学体育简答题含答案

2024-06-23 17:18:00

小学体育简答题含答案

好久不见了，今天我想和大家探讨一下关于“小学体育简答题含答案”的话题。如果你对这个领域还不太了解，那么这篇文章就是为你准备的，让我们一看看吧。

1.小学防溺水安全教育测试题

2.小学毕业的综合复习资料（思品、科学、音乐、美术、体育）

3.小学科二教育教学知识与能力必背50道简答题，都是重点！抓紧背诵！

4.奥运知识问卷（鲁迅小学）

5.体育运动解剖学试题及答案

6.山东菏泽2011高中体育考编制试题那位大哥帮帮忙啊

小学体育简答题含答案

小学防溺水安全教育测试题

小学防溺水安全教育测试题1

一、填空题

　1.预防溺水“六不准”要求是：一、不准私自下水游泳;二、不准擅自与他人结伴游泳;三、不准在无家长或老师带队的情况下游泳;四、不准到不熟悉的水域游泳;五、不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳;六、不准不会水性的学生擅自下水施救。

　2.不会游泳者，请勿/不要下水游泳，未成年人无救助技能请勿/不要贸然下水救助溺水者，应大声呼救，向周边的人求助。

　3、必须在(成人)带领下去游泳，单身一人去游泳最容易出问题。如果你的同伴不是(成人)，在出现险情时，很难保证能够得到妥善的救助。

　4、身体(患病)不要去游泳。最容易发生(抽筋)、(意外昏迷)，危及生命。

　5、参加强体力劳动或剧烈运动后，不能立即跳进水中游泳，尤其是在(满身大汗)、(浑身发热)的情况下，不可以立即下水，否则容易引起(抽筋)、(感冒)等。

　6、恶劣天气如(雷雨)、(刮风)、(天气突变)等情况下，也不宜游泳。

　7、下水前观察游泳处的环境，若有危险警告，则不能在此(游泳)。

　8、跳水前一定要确保此处水深至少有(3)米，并且水下没有(杂草)、(岩石)。以(脚)先入水较为安全。

　9、下水前试试水温，若水太冷，就(不要下水)。

　10、不擅自(与同学结伴)游泳;不到(无安全保障的水域)游泳;不在(上下学途中)下江河、池塘等水域戏水玩耍。

　11、游泳安全“七不教育”是不(准私自下水游泳)，不(擅自与同学结伴)游泳，不(在无家长或监护人带领的情况下)游泳，不(到无安全设施水域)游泳，不(到不熟悉的水域泳)游泳，不(到水边玩耍嬉戏)，不(盲目下水施救)。

　12、不要(独自)在河边、湖泊、山塘边(玩耍)、洗手、洗物等活动，即使平时也应该(远离)这些地方。

　13、不能私自和同学(结伴)下水(游泳)。

　14、不到无(安全保障)的水域边玩耍，更不得(下水游泳)。

　16、小学生可以在游泳馆由(成年人)带领下学游泳;学会游泳后，但不得到河边、(湖泊)、(山塘)去游泳。

　17、在游泳馆学游泳，不去(深水)游泳区游泳;不会游泳者，不要游到(深水区)、即使带着救生圈也(不安全)。

　18.发现有未成年人到河、湖、塘边或水中玩耍游泳，要及时(劝阻)，并报告给(家长)、(老师)或(成年人)。

　19.小学生也应该学会基本的(自护)、(自救)方法。

　发现有人溺水时的救护方法：

　20、未成年人发现有人溺水，不能(下水救人)，立即向周围(成年人呼救)。

　21、未成年人发现有人溺水可将救生圈、竹竿、木板等漂浮物(抛给)溺水者，切记不能(下水)或用(自己的手)去拉人。

　22、尽快到附近找成人来施救，或打(110)报警。

　小学生不慎溺水时应做到：

　23、不要慌张，发现周围有人时立即(大声呼救)。

　24、放松全身，让(身体)在水面上，将(头部)浮出水面，用(脚)踢水，防止体力丧失体力，等待救援。

　25、身体下沉时，可将(手掌向下压水)。

　26.游泳时最好带上耳塞,避免水进入耳内.

　27.若水进入耳中，及时将头向入水侧倾斜，辅以单脚跳，使其自然流出，再用干净棉签轻轻探入外耳道清理。

　28.若耳内进水后出现耳闷、耳痛、头晕等症状，切忌用手抠，应及时去医院治疗。

　29.若池水进入鼻腔，勿捏紧两鼻孔使劲擤，应指压单侧鼻孔逐一轻轻擤，或内吸后从口中吐出。

　30.有漩涡的地方，一般水面常有垃圾、树叶杂物在漩涡处打转，只要注意就可早发现，应尽量避免接近。

　31.如果漩涡已经接近，切勿踩水，应立刻平卧水面，沿着漩涡边，用爬泳快速地游过。

　32.个人银行帐号除了自己的爸妈，在不必要的情况下不能轻易让别人知道。

　33.个人银行密码不能设置的太简单，也不能太复杂，要别人不知道，自己也比较容易记住的。

　34.每次在计算机屏幕前工作不要超过1小时。

　35.使用信用卡和借记卡在线购物不但方便，而且很安全，因为通过它们进行的交易都受有关法律的保护，

　36.抽筋是肌肉不自主的强直性收缩，水温过低或游泳时间过长，都可能引起抽筋，发生抽筋时最重要的是保持镇静，不惊慌。

　37.游泳时抽筋常见的是小腿抽筋，这时应做仰泳姿势，用手扳住脚趾，

　15、不能在上学、放学途中、周末、节假日到河、湖、塘边、水中玩耍、(游泳)。

　小腿用力前蹬，奋力向浅水区或岸边靠近。

二、单项选择题

　1.游泳时，正确的`做法是(D);

　A.游泳时，可以先下水适应，不适应再上岸。B.只要水性好，任何地方都可以游泳。C.学生可以潜泳，相互比一比谁潜水的时间更长。D.以上都不对。

　2.当发现有人落水时，你会怎么做(D)?

　A.大声呼救，向周边人求助。B.打110、120。

　C.如有漂浮物就及时扔给落水者。D.以上都对。

　3.同伴叫我去河边游泳，说那边很好玩，而且去过好几次都没事，我应(D);

　A.一同前往。B.多叫几个会游泳的人一同前往。

　C.瞒着家长前往。D.以上都不正确。

　4.天气很热，很会游水的家长叫我去深水的河边游泳，我应(A);

　A.劝阻家长。B.带上电话前往，以防万一有危险可以打电话求助。

　C.带上泳衣前往。D.放心前往。

　5.同伴邀请你去陌生的地方游泳，并且大胆保证没有危险，正确的做法是(B);

　A.带上电话前往，以防万一有危险可以打电话求助。B.劝阻前往。

　C.带上泳衣前往。D.多叫几个同学前往。

　6.在游泳时，若发生抽筋险情，正确的是(D);

　A.对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止。

　B.若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直。

　C.要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。D.以上都正确。

　7.游泳小常识，正确的是(D);

　A.必须在家长(监护人)的带领下去游泳。

　B.单身一人去游泳最容易出问题，如果你的同伴不是家长(成年人)，在出现险情时，很难保证能够得到妥善的救助。

　C.恶劣天气如雷雨、刮风、天气突变等情况下，也不宜游泳。D.以上都正确。

　8.游泳小常识，正确的是(D);

　A.参加强体力劳动或剧烈运动后，不能立即跳进水中游泳。

　B.在满身大汗，浑身发热的情况下，不可以立即下水。

　C.感冒时不宜游泳。

　D.以上都正确。

　9、水上遇险时，应拨打以下哪个电话求救?(C)

　A.119B.110C.12395D.120

　10.冬季落水后，是否应该为了减轻负担而脱掉衣服?(B)

　A.是B否

　11、每条船上的必备救生设备是什么?(B)A.救生艇

　B.救生衣C.救生筏D.防护服

　12.下水时切勿太饱，太饿。饭后(A)小时，才能下水，以免抽筋。

　A.1小时B.2小时C.3小时D.4小时

　13.游泳是一项十分有益的体育锻炼，为了保证安全，应该做到(B)

　A.想去哪游就去哪游

　B.下水前，一定要做好充分的热身准备

　C.可以去水深的地方游泳，比较刺激

　D.可以去水深的地方游泳，那里游泳高手比较多

　14.下水前试试水温，谨防抽筋等。游泳的水温最适宜的是(C)

　A.8摄氏度

　B.18摄氏度

　C.28摄氏度

　D.38摄氏度

　15.游泳时，正确的做法是(D)

　A.游泳时，可以先下水适应，不适应再上岸

　B.只要水性好，任何地方都可以游泳

　C.学生可以潜泳，相互比一比谁潜水的时间更长

　D.以上都不对

　16.下水前观察游泳处的环境，若有(A)，则不能在此游泳。

　A.危险警告

　B.安全标志

　C.青山绿水

　D.以上都不对

　17.水域占地球表面积约多少比率?(C)

　A.50%

　B.60%

　C.70%

　D.80%

　18.我国的哪条江河被称为“黄金水道”?(B)

　A.黄河

　B.长江

　C.珠江

　D.黑龙江

　19.当发现有人落水时，你会怎么做?(D)

　A.大声呼救，向周边人求助。

　B.打110、120。

　C.如有漂浮物就及时扔给落水者。

　D.以上都对。

小学防溺水安全教育测试题2

一、选择题(每题3分)

　1.游泳是一项十分有益的体育锻炼，为了保证安全，应该做到：

　A.想去哪游就去哪游

　B.下水前，一定要做好充分的热身准备

　C.可以去水深的地方游泳，比较刺激

　2.下水时切勿太饱，太饿。饭后（）小时，才能下水，以免抽筋。

　A.1小时B.2小时C.3小时D.4小时

　3.下水前试试水温，谨防抽筋等。游泳的水温最适宜的是（）。

　A.8摄氏度B.18摄氏度C.28摄氏度D.38摄氏度

　4.若在江河、湖、海游泳，则必须有（）相陪，不可单独游泳;

　A.同伴B.会游泳的成人C.老师D.家长

　5.下水前观察游泳处的环境，若有（），则不能在此游泳;

　A.危险警告B.安全标志C.青山绿水

　6.以下哪些地方适合游泳?（）

　A.水流湍急的水域B.自然水库C.水深未知区域D.安全的浅水区域

　7.当发现有人落水时，你会怎么做?

　A.大声呼救，向周边人求助B.打110、120C.如有漂浮物就及时扔给落水者D.以上都对

　8.游泳前一定要做好（）运动。

　A.暖身B.剧烈C.呼吸D.以上都不对

　9.游泳前应考虑身体状况，如果太饱、太饿、或过度（）时，不要游泳。

　A.兴奋B.忧伤C.疲劳D.以上都不对

　10.抢救溺水者时不正确的做法（）

　A.尽量从后面接近B.溺水者浮在水面时，可以向他抛投木板、竹竿等C.不管不顾，马上跳下去救人

二、判断(对的打√，错的打×)。(每题3分)

　1、失足落水后，放松身体，头部后仰。（）

　2、同伴叫我去河边游泳，说那边很好玩，而且去过好几次都没事，我就去了。（）

　3、溺水者，上岸后，仰卧，按压腹背部。（）

　4、游泳时，首先要看有无安全保障。（）

　5、只要水性好，任何地方都可以游泳。（）

　6、游泳时，可以先下水适应，不适应再上岸。（）

　7、当发生溺水时，可以将手臂上举乱扑动。（）

　8、学生可以潜泳，相互比一比谁潜水的时间更长。（）

　9、夏天太热，吃完中饭后立即去游泳，消暑解热。（）

　10、发现伙伴溺水，勇敢下水施救。（）

三、简答题(40分)

　1、在游泳时，发现自己抽筋了怎么办?

　2、同伴邀请你去陌生的地方游泳，并且大胆保证没有危险，你会怎么办?

参考答案：

一、选择题

　1.B2.A3.C4.B5.A6.D7.D8.A9.C10.C

二、判断题

　1.√2.×3.√4.√5.×6.√7.×8.×9.×10.×

三、简答题

　1、(1)对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止;

　(2)若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直;(3)要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。意思对即可2、略

小学毕业的综合复习资料（思品、科学、音乐、美术、体育）

时间120分满分100分）

一、填空题（每空1分，共20分）：

1、标准篮球场的中圈直径长 3.6 米，标准女子排球网高 2.24 米。

2、《学生体质建康标准》的必测项目有3项，分别是身高、体重和肺活量。

3、女子100米栏共有 10 个栏架，起跑点至第一栏 13 米。

4、08年甘肃省对高考体育专业考试项目进行了改革，其中改革后一般身体素质包括100米跑、立定三级跳远和原地推铅球三项。

5、短跑的能量主要来源于三磷酸腺苷（ATP) 。

6、跳远技术包括助跑、起跳、腾空和落地四个部分。

7、射击运动员许海峰在第 23 届洛杉矶奥运会上为中国夺得了第一枚奥运金牌。

8、在体育运动中有效完成专门动作的能力叫运动技能。

9、弯道跑技术要求左手臂摆幅小，右手臂摆幅大，重心向内倾斜。

10、田径运动包括田赛、径赛和全能运动。

11、篮球跳起投篮时，应在身体至最高点时使球出手，中远距离投篮球出手后，应使球向后方向旋转。

12、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 ”是孔子关于为人师表的名言。

二选择题（每题1分，共20分）

1、铅球场地落地区的角度是。

A、40度 B、29度 C 、35度 D 、30度

2、一次标枪比赛中，共有7名运动员参加比赛，每个运动员可跳次。

A、3 B、4 C、5 D、6

3、国家规定，在校学生每天必须保证体育活动小时。

A、0.5 B、1 C、1.5 D、2

4、下列不属于动力性力量的项目是___________.

A、田径 B、游泳 C、吊环 D、球类运动

5、___________ 对增强呼吸系统摄取氧、心血管系统载荷及输送氧的能力，以及组织的有氧代谢利用氧的能力有显著的训练作用。

A、耐力运动 B、有氧运动 C、无氧运动 D、恒常运动

6、决定短跑成绩的主要因素是

A、起跑 B、起跑后的加速跑 C、途中跑 D、终点冲刺和撞线

7、灵敏素质测定方法有___________十字变向跑、滑步跑等。

A、50米 B、100米 C、300米 D、折线跑

8、对酸痛的局部肌肉进行___________，有助于损伤组织的修复及痉挛的缓解。

A、冷敷 B、温敷 C、凉敷 D、热敷

9、1895年，由国人发明了排球运动。

A、美国詹姆士.奈史密斯 B、英国詹姆士.奈史密斯

C、美国威廉.基.摩根 D、英国威廉.基.摩根

10、运动结束后立即测量10秒钟的脉搏数一般认为次较合适。

A、20――24 B、22――26 C、24――28 D、26――30

11、正规的排球比赛每个队有名队员在场上比赛。

A、5 B、6 C、7 D、8

12、足球比赛中，攻方队员触球出端线，由守方在球门区内（任意地点）踢

球。

A、球门球 B、角球 C、任意球 D、掷界外球

13、接力跑中的接力区长米。

A、10 B、15 C、20 D、25

14、运球是下列运动的技术。

A、篮球和排球 B、篮球和足球 C、足球和排球 D、篮球和乒乓球

15、跑和走的区别为。

A、跑的速度快，走的速度慢 B、跑时身体重心起伏大，走时身体重心起伏小 C、跑时身体有腾空，走时身体无腾空 D、跑时步幅大，走时步幅小

16、下列几种练习，属于发展腹背肌群力量的练习是。

A、引体向上 B、仰卧起坐 C、坐位体前屈 D、连续直腿

17、用右手投掷铁饼，铁饼出手后的旋转方向为。

A、顺时针 B、逆时针 C、顺时针和逆时针均可 D、不旋转

18、下面哪种不属于氧运输系统组成部分的是___________。

A、呼吸系统 B、血液 C、神经系统 D、心血管系统

19、“目标明确，有的放矢”是身体锻炼原则中原则的要求。

A、全面性原则 B、经常性原则 C、渐进性原则 D、针对性原则

20、针对在校学生体质部分体能指标持续20年下降的状况，中共中央国务院及时下发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，该文件的出台，对促进校园体育的广泛开展作了强有力的政策保障，该文件一般称号文件。

A、5 B、6 C、7 D、8

三、判断题 (每小题1分，共15分，你认为对的打“√”号，错的打“X”号)

1、推铅球时必须掌心触球。（错）

2、排球比赛中后场A队队员跳起扣球，裁判判其违例。( 错 )

3、身体素质一般包括速度、力量、耐力、灵敏和柔韧等素质。（对）

4、足球比赛中只有双方守门员可以有意用手触球。（错）

5、《体育与健康》课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。（对）

6、快速跑是提高学生无氧代谢能力的有效手段。（对）

7、足球比赛规则规定直接接到界外球者没有越位限制。（对）

8、背越式跳高是用靠近横杆的腿起跳的。（错）

9、人体自身发展，需要体育锻炼伴随终身。（对）

10、体育课按时间先后顺序一般可分为准备部分、基本部分和结束部分。（对）

11、奥林匹克的口号是“和平与友谊”。（错）

12、《体育与健康课程标准》根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平，其中6――9年级为水平3。（错）

13、行进间“向左转走”时，转向后先迈右脚。（错）

14、篮球比赛时进攻方将球投进后，可以马上要求暂停。（错）

15、排球“中一二”进攻战术的基本配合方法是由前排3号位队员担任二传，其他五名队员都将来球垫（传）给二传队员由二传队员组织进攻的进攻战术。（对 )

四、简答题（每题5分，共25分）

1、编排出有5人（或队）参加的单循环比赛的轮次和每个轮次的场次（即对阵形式）。

答：共有5轮，分别为：

第一轮第二轮第三轮第四轮第五轮

0-5 0-4 0-3 0-2 0-1

1-4 5-3 4-2 3-1 2-5

2-3 1-2 5-1 4-5 3-4

2、写出箱上前滚翻（纵放器械）的保护与帮助的方法及其作用。

答：保护与帮助：保护主要防止学生由侧面落地。帮助可分两手支撑时和在箱上滚动时两部分：前者一手握上臂，另一手托腹部，帮助弓腰提臀；后者一手托背，另一手压小腿，帮助滚动防止展体过早。落地时防止靠器械太近，身体前扑。

3、体育与健康课程总目标可以从哪几个方面具体描述和体现？

答：可以从运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个方面具体描述和体现。

4、接力跑的传接棒方式一般有哪几种？（写出名称即可）

答：有上挑式、下压式和立棒式。

5、篮球比赛掷界外球时，该队员脚采边线，但没有踏进场内，试判断该队员是否违例，并说明理由。

答：不为例，因为篮球场边线属于界外。

五、写一份内容为学习耐久跑呼吸技术的训练课时计划。（20分）

小学科二教育教学知识与能力必背50道简答题，都是重点！抓紧背诵！

我只能提供科学的

我是科学专业滴

这里先黏贴3年级的，由于字数太多，要的话可以发给你

三上复习资料

第一单元植物复习提纲

1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）等方法都是科学观察的基本方法。

2、在经历观察活动的过程中，让学生（学会小组合作学习）、（交流）、（表达）、（讨论）、（记录）等学习方法。

3、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的（样子）等来描述。

4、小草与大树一样，具有（生命体）的共同特征。

5、大树和小草的主要不同之处是：植株的（高矮）不同、茎的（粗细）不同、茎的（质地）不同。

6、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。

7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。

8、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。

9、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。

10、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。

11、树叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有（共同）的基本特性。

12、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。

13、树叶是有（生命）的，叶从（叶芽）开始生长，到最后衰老（死亡），完成了一生。

14、植物的变化主要表现在（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）等方面。

15、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。

16、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物。

17、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。

18、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。

19、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。

20、向日葵一生的典型生长阶段是：（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）。

第二单元动物复习提纲

1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。

2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。

3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。

4、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。如（触角伸缩）、（身体缩进）壳内。

5、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。

6、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。

7、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。

8、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），胸部有六只（脚）。

9、蚂蚁适应在（陆地）上生活。

10、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。

11、鱼类有适应水生环境的（结构），具有（生命体）的基本特征。

12、金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。

13、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。

14、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。

15、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。

第三单元材料复习提纲

1、物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的，我们的周围存在着许多不同种类的（材料）。

2、我们周围常见的材料有（木头）、（纤维）、（纸）、（玻璃）、（钢铁）、（塑料）、（橡胶）等。

3、知道身边的物品是用什么（材料）做成的。

4、用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上......）

5、金属是一种很重要的（材料），有许多重要的（用途）。

6、金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。

7、柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。

8、塑料的特性：具有（柔韧性）、（绝缘性）、（耐腐蚀性）、（不容易传热性）、（质轻）、（重复利用性）等。

9、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。

10、木头的特性：（质轻）、（比较坚硬）、（容易加工）、（具有柔韧性）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。

11、砖的主要用途是（砌房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。

12、砖是用（黏土）烧制而成的。

13、陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的。

14、我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。有的材料可以回收后再次加工利用，有的却不能。

15、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏

第四单元水和空气复习提纲

1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，他们之间的区别在于固体有固定的（形状），液体和气体没有固定的（形状）。

2、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。

3、地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。

4、水是重要的物质，它存在于（植物）、（动物）、（人体）、（土壤）中。

5、水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。

6、水是生命的源泉。（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。

7、水的用途很多。（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。

8、水和食用油相比，在（颜色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（重量）等方面有差异，但它们都会（流动）、没有固定的（形状）。

9、液体都会流动，流动的快慢受到（黏度）的影响。

10、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。

11、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。

12、液体体积的单位是（毫升）。

13、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（平稳）。（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。

14、空气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们（感知）。

15、空气和水相比，有许多的（相同）和（不同）。

16、空气是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的气体。

17、空气占据（空间）。

18、空气可以被（压缩），被压缩的空气有（弹性）。

19、空气有（重量）。

20、风是（空气）流动形成的。

小学科学三年级下册复习资料

第一单元:植物的生长变化

1. 我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命的，但有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代。

2. 凤仙花种子萌发时，最先出土的第一对"叶子"是子叶。第一对"叶子"和以后长出的叶子是不同的。

3. 种子萌发的条件是：水分、温度和空气。植物生长发育需要：阳光、土壤、适宜水分、温度和空气等

4. 植物的根能够吸收水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中。

5. 植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料。光合作用是植物绿叶依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水，制造出养料，并释放氧气。

6. 植物的茎具有支撑植物体及运输水分和养料的作用。植物茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度也不同。生长初期茎的生长速度较快，中期生长速度最快，后期较慢，最后几乎停滞。

7. 种子萌发先长根，再长茎、叶，根总是向下生长的;植物的花要经历花开花谢的过程。花谢后结果，果实是由花发育来的。花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊等

8. 凤仙花的植株是由根、茎、叶、花、果实、种子组成的。叶缘有小锯齿，叶柄肉质多汁。果实呈纺锤形，有白色茸毛，成熟时果皮能裂开，颜色由绿色变成黄褐色。种子是球形的，呈褐色。

第二单元:动物的生命周期

1. 蚕的生命是从蚕卵开始的。蚕卵是有生命的。蚕卵是扁圆形的，像芝麻那么大。蚕卵的颜色变化：淡**--玫瑰红色-紫黑色。快要孵化出蚕宝宝的蚕卵颜色是紫黑色的。蚕的一生经历了：出生--生长发育--繁殖--死亡四个阶段，这就是动物的生命周期。

2. 蚕的一生要经历：蚕卵-蚕-蛹-蚕蛾四个阶段。蚕是蚕的生命周期中的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫。所以蚕的一生为：卵--幼虫-蛹-成虫。然后从卵开始又产生一个新的循环。

3. 蚕宝宝的外形特征：形态是圆筒形的，身体分为头、胸、腹三部分，头小，两侧各分布着6只黑褐色的单眼，下方具咀嚼式口器，下唇中间有1个小孔，为吐丝孔。胸部三对足，能协助口器把持桑叶。腹部五对足，帮助身体运动。后端的背侧有一个突起，称尾角。身体两侧有小黑点是蚕的呼吸器官（气门），蜕皮之前，蚕不吃食物，头胸部昂起，不再运动，好像睡着一样，这样的现象叫做"眠"

4. 蚕蛹的体形粗短，身体呈纺锤形，分为头、胸、腹三个部分，头部很小，长有黑色的眼睛，眼睛下面有一对触角的原始体。胸部长有胸足。腹足、尾足消失。胸部、腹部都有环节。胸部背面有一盾片，从盾片生出两对翅。鼓鼓的腹部长有9个环节，从第2个-7个腹节两侧都有发达的气门。体色呈褐色。

5. 蚕蛾全身披着白色鳞毛，身体分为头、胸、腹三部分，头上长着眼睛和1对触角，口器退化。胸部长着两对翅和三对足。由于两对翅较小，已失去飞翔能力，腹部已无腹足，末端体节演化为外。

6. 雌蛾和雄蛾的区别：雌蛾体大，触角灰色，腹部肥大，翅短小，爬行慢；雄蛾体小，触角黑色，腹部狭长，翅大，爬行较快，翅振动飞快，腹部后端稍突起，翅稍举起。

7. 蚕到了五龄末期体现出老熟的特征：先是排出的粪便由硬变软，由墨绿色变成叶绿色；食欲减退，食桑量下降；前部消化管空虚，胸部呈透明状；继而完全停食，体躯缩短，腹部也趋向透明，蚕体头胸部昂起，口吐丝缕，左右上下摆动寻找营茧场所。

8. 昆虫的特征是:身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。

9. 有些动物幼年期和成年期的样子很不相同，从一种形态变成了另外一种形态，这种变化叫做变态。常见的昆虫中，蜜蜂、蚂蚁、苍蝇、蚊子、跳蚤、蝴蝶、蛾子、甲虫、蝗虫、蟋蟀、螳螂、蜻蜓、蝉、蟑螂、蚜虫、虱子等都属于变态的。还有青蛙和蟾蜍也属于变态的。

10.自然界中的动物都有生命周期，也都要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同，寿命的长短也不相同。

11.人也要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段，人和动物一样也具有生命周期。从出生到现在，我们的身体发生了很多的变化，今后还将发生变化。人在生命的不同年龄阶段，身体的特点各不相同。

12.人和动物寿命的长短与生活环境有关。人和动物通过繁殖使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭亡，并得以不断延续。

第三单元温度和温度计

1. 物体的冷热程度叫温度，它的单位通常用摄氏度（℃）表示。要比较准确地知道物体点的冷热程度，可以借助于温度计进行测量。常用液体温度计是利用玻璃管内的液柱随温度变化而上升和下降来测量温度的。

2. 根据不同的测量范围和使用需要，人们设计制作了不同的温度计。测量物体温度时要根据不同测量对象，选择合适的温度计。

3. 体温计的刻度一般在35℃--42℃之间，每一摄氏度细分成10个小格，所以温度计上的每一刻度表示0.1℃.人的正常体温平均在36℃--37℃之间，超过这个温度就是发热。

4. 测量水温的方法：（1）手拿温度计的上端。（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。（3）视线与温度计液面持平。(4)在液体不再上升或下降时读数。（5）读数时温度计不能离开被测的水。

5. 对一个物体来说，物体失去热量，温度下降;物体获得热量，温度上升。通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量。

6. 水在自然界有液态、固态、气态三种存在状态，水的状态变化与热量有关。当环境温度低于0摄氏度，水的温度下降到0摄氏度时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。水在结冰过程中，要向周围放出热量。当环境温度高于0摄氏度，冰的温度升至0摄氏度时开始融化;冰在融化过程中，冰水混合在一起，温度会长时间保持在0摄氏度，直至完全融化成水。冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。水蒸气遇冷会凝结成水。

7. 为何盛冰的玻璃杯外壁有水珠：因为玻璃杯周围空气中的水蒸气，遇冷的杯壁，凝结成看得见得小水滴。

8. 水的三种状态（液态、固态和气态）之间可以互相转化，这使水在自然界中产生了循环运动。水变成水蒸气的过程叫蒸发，由于水蒸气的微粒太小，我们无法看见。（加热能加快水的蒸发）。水蒸气变成水的过程叫凝结。冰的温度上升变成水的过程叫融化。水在自然界有各种形态一云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气......即水在自然界同时以存在。

9. 水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促使水的三态变化的原因是温度的变化。

第四单元磁铁

1 磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。磁铁有各种各样的形状。磁铁具有一些特殊的性质，被广泛地应用在许多方面。

2 磁铁隔着一些物体也能吸铁。

3 磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。

4 磁铁能指南北方向。指南的磁极叫南极，用"S"表示;指北的磁极叫北极，用"N"表示。

5 磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。两个磁极的作用是相互的。

6 两块磁铁吸合在一起，磁力会增大；把相互排斥的两个磁极结合在一起，磁力会减小。

7 指南针是利用磁铁能指南北的性质，制成的指示方向的仪器。一般的指南针都由磁针和方位盘等组成。

8 用指南针定方向的方法：（1）把指南针盒放平，让磁针自由转动。（2）待磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方位盘上标明的南（S），北（N）方向与磁针指的南、北方向一致。（3）对照方位盘确定出各个方向。

9 指南针方位盘上字母的含义是：N-北；S-南；W-西；E-东；NE-东北；SE-东南；SW-西南；NW-西北。

10 磁铁的用途和它的性质是相联系的。钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针。

奥运知识问卷（鲁迅小学）

小学科二教育教学知识与能力必背50道简答题。

小学科二内容太多了背不完怎么办！小伙伴儿不要慌，既然时间已然余额不足，那么我们在冲刺备考过程中复习一定要抓住必考点，特别是科二简答题，一定要把一些必备简答题干货先掌握！！然后再通过真题来练习巩固。

分享干货之前，先说方法～

明确科二考试内容和题型，把握备考重点

小学科二试卷结构

小学科二各模块备考侧重点

重点放在：简答题和教学设计模块

如果面对众多知识点，不要犹豫，果断报个班。因为这是我们最快捷，最有效率备考的方式了，知识点拿过来直接背。把知识点化繁为简，报班的话，线上班即可，价格优惠，随走随听很方便。

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真题必做3-5遍。近3—5年的都是我们做题的素材，真题的可做价值非常高，有的知识点是一通百通的。

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最后阶段，一定要进行高效地冲刺复习！拣重点背诵！！时间短，任务重！！只背重难点就可以了！！时间已经不允许我们一点点从头开始备考了，先跟着小月亮努力把大分值题目搞定！！争取一次过线！

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紧接着直接分享小学科二必备50道简答题干货啦！

1、各种研究方式方法的实施步骤

（1）查找文献资料。

（2）设计研究，制定研究计划。

（3）实施研究，收集资料。

（4）分析、处理收集到的资料。

（5）撰写研究报告。

2、简述行动研究的特征

（1）目的是改进实践。

（2）研究的内容是教育教学中的问题。

（3）教学与研究合一。

（4）研究的循环性。

3、简述教育的文化功能

（1）教育的文化传递/保存功能。

（2）教育的文化选择/整理功能。

（3）教育的文化交流/传播功能。

（4）教育的文化更新/创造功能。

4、遗传对人的发展的作用

（1）遗传为人类发展提供了生理前提、可能性。

（2）遗传成熟程度制约身心发展的过程及年龄特征。

（3）遗传素质的差异对人的发展有一定的影响。

5、环境对人的发展的作用

（1）环境为个体发展提供了多种可能性。

（2）环境对个体发展的影响有积极和消极之分。

（3）人在接受环境影响和作用时有主观能动性。

6、学校教育的独特作用

（1）学校教育对个体发展作出社会性规范。

（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能。

（3）学校教育对个体发展的影响具有延时和即时的价值。

（4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

7、全面发展教育的组成部分及其关系

（1）德育在全面发展教育中起着灵魂和统帅的作用，为其他各类教育提供了方向性的保证。

（2）智育在全面发展的教育中起着前提和支持作用，为其他各育提供了知识基础和能力基础。

（3）体育在全面发展教育中起着基础作用，为其他各育提供物质基础。

（4）美育在全面发展教育中起着动力作用。

（5）劳动技术教育可以综合德育、智育、体育和美育的作用。

8、影响学制的因素（建立学制的依据）

（1）取决于社会生产力发展的水平和科学技术发展的状况，（经济）。

（2）受社会制度的制约，反映一个国家教育方针的要求，（政治）。

（3）学校教育制度的建立，还要考虑到人口状况，（人口）。

（4）要依据青少年儿童的年龄特征，（学生）。

（5）要吸取原有学制中的有用的部分，参照外国学制的经验，（本国历史+外国经验）。

9、现代教育制度的发展趋势

（1）加强学前教育及其与小学教育的衔接。

（2）提早入学年龄，延长义务教育年限。

（3）普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展。

（4）高等教育的类型日益多样化。

（5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。

（6）教育制度有利于国际交流。

（7）终身教育体系的建构。

10、教师的职业素养

（1）思想道德素养。

（2）知识素养。

（3）能力素养。

（4）心理素养。

（5）身体素养。

11、教师的成长历程

（1）关注生存。

（2）关注情境。

（3）关注学生。

12、教师职业成长的途径

（1）职前师范教育。

（2）职后：加强理论学习；学习他人经验；参与行动研究；反思自学经验。

13、师德为先的基本内容

（1）热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。

（2）关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心。

（3）为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。

14、能力为重的基本内容

（1）把学科知识、教育理论与教育实践有机结合，突出教书育人实践能力。

（2）研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平。

（3）坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。

15、教师专业理念与师德的基本内容

（1）职业理解与认识。

（2）对小学生的态度与行为。

（3）教育教学的态度与行为。

（4）个人修养与行为。

16、简述教师专业能力的基本内容

（1）教育教学设计。

（2）组织与实施。

（3）激励与评价。

（4）沟通与合作。

（5）反思与发展。

17、制约课程的因素

（1）社会需求。

（2）学科知识水平。

（3）学习者身心发展特点。

18、综合实践活动课的基本内容

（1）信息技术教育。

（2）社区服务和社会实践。

（3）劳动技术教育。

（4）研究性学习。

19、注意的品质

（1）注意的广度/范围。

（2）注意的稳定性。

（3）注意的分配。

（4）注意的转移。

20、影响遗忘的因素

（1）学习材料的性质。

（2）识记材料的数量和学习程度。

（3）记忆任务的长久性和重要性。

（4）识记的方法。

（5）时间因素。

（6）情绪和动机。

21、提高记忆的方法

（1）明确记忆目的，增强学习的主动性。

（2）理解学习材料的意义。

（3）对材料进行精细加工，促进对知识的理解。

（4）运用组块化学习策略，合理组织学习材料。

（5）运用多重信息编码方式，提高信息加工的质量。

（6）重视复习方法，防止遗忘。

22、皮亚杰认知发展阶段理论

（1）感知运动阶段。

（2）前运算阶段。

（3）具体运算阶段。

（4）形式运算阶段。

23、耶克斯—多德森定律/学习动机与学习效果的关系

（1）高强度的学习动机和低强度的学习动机一样降低学习效率。

（2）一般来说，中等强度的动机学习效果最好。

（3）任务难度越高，最佳动机水平越低；任务难度越低，最佳动机水平越高。

（4）动机水平和学习效果之间呈倒U形关系。

24、自我效能感影响因素

（1）成败经验。

（2）对他人的观察。

（3）言语劝说。

（4）情绪和生理状态。

25、内部学习动机的培养与激发

（1）学生成就动机的培养。

（2）学生归因信念的训练。

（3）学生自我效能的增强。

（4）学生学习中自我价值地维护。

（5）学生学习自主性的支持。

（6）学生成就目标的引导。

26、外部学习动机的培养与激发

（1）表达明确地期望。

（2）提供明确，及时且经常性地反馈。

（3）合理运用外部奖励。

（4）有效运用表扬。

27、促进学习迁移的教学措施

（1）精选教材。

（2）合理编排教材内容。

（3）合理安排教学程序。

（4）教授学习策略，提高迁移意识性。

28、加涅关于学习结果的分类

（1）言语信息的学习。

（2）智慧技能的学习。

（3）认知策略的学习。

（4）动作技能的学习。

29、简述程序教学的步骤

（1）小步子教学。

（2）自定步调，循序渐进。

（3）老师给予积极反馈。

（4）降低错误率。

30、建构主义学习理论的基本观点

（1）知识观：强调知识的动态性。

（2）学习观：强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性。

（3）学生观：强调学生经验世界的丰富性和差异性。

（4）教学观：强调情境式学习、合作学习。

31、有效概括地方法

（1）配合运用正例和反例。

（2）正确使用变式。

（3）科学的进行比较。

（4）启发学生进行自觉概括。

32、操作技能的培养要求

（1）准确讲解与示范。

（2）合理安排练习。

（3）充分而有效的反馈。

（4）建立稳定清晰的动觉。

33、影响态度与品德的条件

（1）外部条件

①家庭教养方式②社会风气③同伴群体

（2）内部条件

①认识失调②态度定式③道德认知

34、皮亚杰道德发展阶段论

（1）自我中心阶段。

（2）权威阶段。

（3）可逆阶段。

（4）公正阶段。

35、简述科尔伯格的道德发展阶段理论

（1）前习俗水平：惩罚与服从取向阶段、相对功利取向阶段。

（2）习俗水平：寻求认可取向阶段、遵守法规取向阶段。

（3）后习俗水平：社会契约取向阶段、普遍伦理取向阶段。

36、德育过程的基本规律

（1）德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程。

（2）德育过程是促进学生思想内部矛盾运动的过程，是教育和自我教育的统一过程。

（3）德育过程是组织学生的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程。

（4）德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程。

37、长善救失原则的贯彻要求

（1）要一分为二地看待学生。

（2）发扬积极因素，克服消极因素。

（3）引导学生自觉评价自己，进行自我教育。

38、疏导原则的基本要求

（1）讲明道理，疏导思想。

（2）因势利导，循循善诱。

（3）以表扬激励为主，坚持正面教育。

39、简述说服教育法的贯彻要求

（1）明确目的。

（2）富有知识性、趣味性。

（3）注意时机。

（4）以诚待人。

40、心理健康的标准

（1）对现实的有效知觉。

（2）自知自尊与自我接纳。

（3）自我调控能力。

（4）与人建立亲密关系的能力。

（5）人格结构的稳定与协调。

（6）生活热情与工作高效率。

41、班集体的四个基本特征

（1）明确的共同目标。

（2）健全的组织机构。

（3）共同的生活和活动准则。

（4）班级成员之间平等、心理相容的气氛。

42、家校联系的基本要求

（1）目标一致。

（2）地位平等。

（3）方法多样。

43、课外活动的特点

（1）自愿性——选择的权利。

（2）灵活性——内容、形式上的灵活。

（3）实践性——学生动手操作。

（4）自主性——学生是主体。

44、班级管理的原则

（1）方向性原则。

（2）全面管理原则。

（3）自主参与原则。

（4）教管结合原则。

（5）全员激励原则。

（6）平行管理原则。

45、建立积极有效地课堂规则的策略

（1）教师和学生充分讨论，共同制定。

（2）内容少而精，多正面引导。

（3）及时制定、引导与调整课堂规则。

46、上一堂好课的基本要求

（1）目标明确。

（2）重点突出。

（3）内容正确。

（4）方法得当。

（5）表达清晰。

（6）组织严密。

（7）气氛热烈。

47、贯彻直观性原则的基本要求

（1）正确选择直观教具和现代化教学手段。

（2）直观要与讲解相结合。

（3）重视运用语言直观。

48、贯彻启发性原则的基本要求

（1）教师应讲得“少而精”，给学生留出思考的空间。

（2）调动学生学习的主动性。

（3）设置问题情境，使学生处于积极思维的状态。

（4）培养学生良好的思维方法，使学生学会思考。

49、简述教师起主导作用原

（1）学生各个方面不成熟，需要教师的指导。

（2）教师代表社会向学生提出要求，影响教学内容、方法、目的。

（3）教师专业知识丰富。

50、如何发挥教师主导作用？

（1）恰当而精心地组织教学过程。

（2）充分调动学生学习的主动性和积极性。

（3）培养学生自学能力。

（4）建立和谐、民主融洽的师生关系。

以上就是50道简答题啦！如果没有时间，那么科二主观题就只背这50道简答题，备考教资不要给自己太大的负担感，可以尝试自己编一些小口诀，全面高效的背诵哦。

体育运动解剖学试题及答案

“奥运知识”

一、问答题：

1、 2000年悉尼奥运会有三个吉祥物，它们都有一个可爱的名字，分别是米莉、奥雷和希德。

2、第一届现代奥运会于1896年4月6日至15日在希腊首都雅典隆重举行。顾拜旦开创奥运新纪元。

3、世界名城巴黎，是法国首都，第二届奥运会于1900年5月20日至10月28日在这里举行。

4、美国洛杉矶承办年的第23届奥运会。

5、第23届奥运会会标是"运行之星"。

6、在第23届奥运会体操比赛中，中国选手李宁在自由体操、鞍马、吊环中独得3枚金牌。

7、在第23届奥运会射击比赛中，中国射手许海峰成为中国自1932年参加奥运会以来的第一个奥运会金牌得主。

8、在第23届奥运会中国队按金牌数排第四位，计金牌15枚，银牌8枚，铜牌9枚。

9、第24届奥运会于1988年9月17日在韩国的汉城举行。

10、1961年，中国举办了第一次世界大赛——第26届世界乒乓球锦标赛。

11、1981年11月16日，中国女排荣获第3届世界杯女子排球赛冠军，实现了我国三大球中第一个夺取世界桂冠的夙愿。五星红旗在日本大阪体育馆冉冉升起。

12、1982年在南斯拉夫萨格勒布举行的第6届世界杯体操赛上，李宁一人独得个人全能、自由体操、跳马、吊环、鞍马、单杠6项冠军，创造了世界体操史上的新纪录。

13、连夺第26届奥运会女子跳台、跳板跳水两枚金牌的伏明霞，继高敏之后荣获"跳水女皇"美誉。4年前14岁的伏明霞曾获第25届奥运会女子跳台跳水金牌，成为最年轻的奥运冠军。

14、刘国梁、孔令辉合作取得第26届奥运会乒乓球男子双打冠军。

15、王军霞在第26届奥运会女子5000米赛场，奋勇夺标。

16、在第26届奥运会上为中国夺得第一枚奥运会男子体操个人全能金牌的李小双。

17、张山在第25届奥运会双向飞碟射击比赛中，战胜同场竞技的男子汉们，独占鳌头。

18、1990年9月22日，第11届亚运会在能容纳8万人的北京工人体育场开幕。

19、1993年，由教练马俊仁率领的女子中长跑队在第4届世界田径锦标赛上，连夺1500米、3000米、10000米三项冠军，轰动世界体坛。

20、北京申奥的口号是“新北京，新奥运”。

二、简答题：

1. 北京为什么要申办奥运会？

奥运会是世界范围内的体育盛会,在维护和平、增进友谊、促进文明方面具有独特的作用。中国作为世界上具有重要影响的国家，应该为奥林匹克运动在全世界的发展做出应有的贡献，举办奥运会则是这种贡献的最为集中的体现。崇尚奥林匹克精神，参与奥林匹克事务，举办奥运会，也是包括北京市民在内的全中国人民的追求与理想。

2、申办会徽由奥运五环色构成，形似中国传统民间工艺品的“中国结”，又似一个打太极拳的人形。图案如行云流水，和谐生动，充满运动感，象征世界人民团结、协作、交流、发展，携手共创新世纪；表达奥林匹克更快、更高、更强的体育精神。

3、北京申办奥运会有哪些优势？

第一，中国是世界上人口最多的国家。

第二，北京是世界历史文化名城。

第三，北京申办奥运会得到了中国政府和全国人民的大力支持。

第四，中国从未举办过奥运会。

4、北京准备建设的奥林匹克公园在哪里？

奥林匹克公园位于城市中轴线北端，南侧为市中心，西侧为著名的科研文教区和历史风景名胜区。

5、奥林匹克精神是什么？

奥林匹克精神是互相了解、友谊、团结和公平竞争的精神。

6、奥林匹克格言和口号是什么？

奥林匹克格言是："更快、更高、更强"。

7、奥林匹克会旗是什么样？

奥林匹克会旗，为白底无边，中央有五个相互套连的圆环，即我们所说的奥林匹克环，环的颜色自左至右为蓝、黄、黑、绿、红。

8、奥运圣火象征着什么？

奥林匹克圣火象征着光明、团结、友谊、和平、正义。

三、连线题：

1、射击：许海峰、举重：唐灵生、体操：李宁、排球：张蓉芳、跳水：周继红、游泳：林莉、乒乓球：孔令辉、田径：王军霞、击剑：栾菊杰。

2、这次申办2008年第29届奥运会的城市共有10个。除北京外，其它9个城市分别是：法国首都巴黎、加拿大第一大城市多伦多、日本第二大城市大阪、土耳其最大城市伊斯坦布尔、埃及首都开罗、西班牙第二大城市塞维利亚、马来西亚首都吉隆坡、泰国首都曼谷、古巴首都哈瓦那

山东菏泽2011高中体育考编制试题那位大哥帮帮忙啊

一、选择题：20分，每空格1分。

1、体育与健康课程是一门以______________为主要手段，以增进中小学生__________为主要

目的的必修课程。（身体练习、健康）

2、《标准》根据________________的指导思想，将课程学习内容划分为____________、___

_________、____________、____________和____________五个学习领域，并根据领域目标构

建课程的内容体系。（健康第一、运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应）

3、编写中小学体育与健康教材的四条原则是____________、____________、____________、

____________。（教育性原则、健康性原则、兴趣性原则、发展性原则）

4、根据1～6年级学生自制力和理解力相对较差、情绪变化较大而身心发育快的特点，采用_

____________、____________、____________等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生的

运动兴趣。（主题教学、情景教学、复式教学）

5、《标准》把学生的____________、____________、____________、___________________

_____纳入学习成绩评定的范围，并让学生参与评价过程，以体现学生学习的主体地位。（体

能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神）

二、选择题：10分，每题2分。

1、采用单一教学单元进行教学，一般在哪个学段采用比较合适？（C）

A、学前段 B、1～6年级 C、7～9年级 D、高中学段

2、体育与健康课程目标体系中，三个目标层次的递进关系为：(D)

A、课程目标?水平目标?领域目标；

B、水平目标?课程目标?领域目标；

C、领域目标?课程目标?水平目标；

D、课程目标?领域目标?水平目标。

3、《体育课程标准》规定1～2年级每周几个学时？（D）

A、1学时 B、2学时 C、3学时 D、4学时

4、下列目标属于身体健康领域目标的是：（B）

A、用科学的方法参与体育活动； B、发展体能；

C、安全地进行体育活动； D、形成克服困难的坚强意志品质。

5、小学阶段采用的教学形式主要是：(A)

A、按行政班上课； B、按年级男女生分班上课；

C、按年级分专项班上课； D、按学生实际达到的水平层次进行分班上课。

三、简答题：40分，每题10分。

1、根据体育与健康课程的基本理念，教师在制订教学方案时所选择的教学内容要符合哪些要

求？

答：（1）符合学生身心发展、年龄和性别特征；（2）运动形式活泼，能激发学习兴趣；（

3）具有健身性、知识性和科学性；（4）对增强体能、增进健康有较强的实效性；（5）简单

易行。

2、体育课程资源的开发包括哪六个方面的开发？

答：（1）人力资源的开发；（2）体育设施资源的开发；（3）课程内容资源的开发；（4）

课外和校外体育资源的开发；（5）自然地理课程资源的开发；（6）体育信息资源的开发。

3、体育健康课程的课程目标是什么？

答：（1）增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；（2）培养运动的兴趣

和爱好，形成坚持锻炼的习惯；（3）具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精

神；（4）提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；（5）发扬体育精神，

形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

4、水平一学生的身体健康领域的水平目标有哪些？

答：（1）注意正确的身体姿势；（2）发展柔韧、反应、灵敏和协调能力；（3）知道身体各

主要部位的名称和自己身体的变化。

四、论述题：20分

如何理解新课程标准中的四个基本理念？

2010年体育教师招聘试题及答案

一、填空题（每空1分，共计20分）

1、体育与健康课程是一门以 (身体)练习为主要手段、以增进中小学生(健康) 为主要目的的必修课程。

2、肌肉工作时的直接能源是（ATP），它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。

3、由一列横队变成二列横队时，应先（1—2）报数。

4、决定投掷项目远度的因素为出手的（速度）、（力量)、(角度) 。

5、行进间跳远的四个技术环节是（助跑）、（起跳）、（腾空）、（落地）.

6、标准篮球场长（28）米，宽（15）米，篮球圈上沿高(3.05)，场中圈直径（1.8）米.

7、排球场长（18）米，宽（9）米，进攻线距中线（3）米；足球点球点距球门（9.15）米

8、第一届奥运会的（1896）年举行，现任国际奥委会主席是（罗格）。

二、判断题（每小题1分，共计10分）

1、径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿。 ( √ )

2、排球比赛中后排队员不得参与进攻。(×)

3、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。 (×)

4、健身锻炼与适度的控制饮食相结合，是公认的安全可靠，科学的减肥方法。（ √ ）

5、耐久跑是提高学生无氧代谢能力的有效手段.（×）

6、我国是1979年恢复国际奥委会成员国资格的。（ √ ）

7、一场足球比赛受到红牌或累计二张黄牌时，受罚者应罚出场外，但仍可参加下一场比赛。(×)

8、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的必修课程，是学校课程的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。（ √ ）

9、篮球运球变向时手应拍击球的上部。 ( × )

10、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。（×）

三、选择题（每小题1分，共计20分）

1、走和跑的区别在于（D）

a、跑的速度快，走的速度慢

b、跑时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小

c、跑的步副大，走的步幅小

d、跑时身体有腾空，走时身体没有腾空

2、在双杠的支撑摆动动作中，应以（B）为轴摆动

a、手 b、肩 c、宽 d、腰

3、有一位体育教师品行不良，在自己情绪不好时常侮辱学生，影响恶劣，一次课中将学生踢伤。根据《中华人民共和国教师法》应（ C ）

A、给予行政处分 B、解聘 C、依法追究刑事责任 D、承担民事责任

4、排球比赛场上6名队员分前后排站立，获得发球权的队，6名队员必须按（ B ）方向轮转一个位置。

A、逆时针 B、顺时针 C、任意

5、马拉松跑全程为（ B ），属超长距离跑项目。

A、41．195千米 B、42．195千米

C、43．195千米 D、44．195千米

6、重复训练法的主要特征是（C）

A、不间断进行训练 B、循环进行训练

C、反复做同一练习 D、控制练习的间歇

7、《全民健身计划刚要》颁发布的时间是（ B ）

A、1994年 B、1995年 C、1996年 D、1997年

8、奥林匹克精神是（ B ）

A、更快、更高、更强 B、互相了解、友谊、团结和公平竞争

C、团结、友谊、进步 D、重要的不是取胜，而是参加

9、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法。“三步”的动作特点是（A ）

A、一大、二小、三高 B、一大、二大、三高

C、一小、二大、三快 D、一小、二小、三快

10、在有13个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需（ C ）场就可决出冠军。

A、10 B、11 C、12 D、13

11、最早提出体育教学法的是（ B ）

A、德国教育家拉特克 B、捷克教育家夸美纽斯

D、瑞典体育教师W?斯卡斯特罗姆 D、美国教育家杜威

12、最合理的跳高过杆技术是（ C ）

A、剪式 B、跨越式 C、背越式 D、俯卧式

13、背越式跳高的助跑是采用（ C ）方式助跑

A、直线 B、弧线 C、直线加弧线 D、弧线加直线

14、背越式跳高的8步丈量法，为了便于记忆，可叫做（ B ）

A、4 、5、6 B、5、6、7 C、6、7、8 D、4、6、8

15、人体运动时肌肉工作的直接能源是ATP，其最终的供能形式是：（ B ）

A、有氧氧化供能和无氧氧化供能 B、磷酸源供能和乳酸能供能 C、糖源供能

16、现代奥运会的创始人是：（ B ）

A、维凯拉斯 B、顾拜旦 C、萨马兰奇

17、篮球比赛时，5号队员一脚踩在端线上掷界外球，裁判员判其：（ B ）

A、违例 B、不违例 C、重新站在线外掷界外球

18、单杠支撑后回环的动作难点是：（ A ）

A、倒肩压臂腹贴杠 B、倒肩压臂腹离杠 C、倒肩压臂抬头支撑

19、运动员运动时，踝关节扭伤后应：（C）

A、立即热敷按摩 B、立即冷敷按摩 C、立即冷敷，24小时后热敷

20、《国家学生体质健康标准》的评价指标是：（ B ）

A、心理、生理、素质 B、形态、机能、素质 C、身高、体重、肺活量

四、简答题（30）

1、请编排5个队参加篮球单循环比赛各轮次竞赛程序表？（10分）

答：

0——5 0——4 0——3 0——2 0——1

1——4 5——3 4——2 3——1 2——5

2——3 1——2 5——1 4——5 3——4

2、列出六种发展速度素质的练习方法和手段？（10）

答：高抬腿跑、后蹬跑、车轮跑、30米行进间跑、顺风跑、让距跑、加速跑。

3、骨骼肌的收缩形式有那几种？(10分）

答：向心收缩等长收缩离心收缩等动收缩

论述题（20分）

快肌和慢肌的异同点？

快慢

肌纤维的直径粗细

肌浆网发达不发达

毛细血管网相对少非富

结粒体少、小多、大

传导速度快慢

肌纤维数量多少

运动神经元较大较小

有氧代谢弱强

1、在新课程教学中，教师为何由知识的传播者转为促进学生学习的促进者？

①积极地旁观； ②给学生以心理上的支持； ③培养学生的自律能力。

2、教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师，你如何认识教研在新课程实施中的作用？

①桥梁和通道；②大舞台；③大课堂；④大平台；⑤切入点。

3、什么是乳酸能？

人体如以最快速度持续运动数秒后ATP耗尽时代之而起的肌糖元在无氧条件下供能以使ATP合成并产生代谢物质——乳酸。

4、体育课程改革的基本思路是什么？

①谈化竞技运动的教学模式，牢牢树立“健康第一”的指导思想；

②重视体育课程的功能开发，增强体育课程的综合性；

③培养学生的运动兴趣，树立学生终身体育的概念；

④培养学生的意志品质，提高学生的社会适应能力；

⑤以人为本，重视学生的主体地位；

⑥关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益；

⑦改革体育考试和评价方法，综合评价学生的体育学习。

5、近年来，体育教学原则主要包括哪八个方面？

身心全面发展原则，教师的主导作用和学生的主体地位相结合的原则，直观性原则，循序渐进原则，巩固提高原则，从实际出发原则，合理安排运动负荷原则，综合创新原则等。

6、体育与健康课程标准的基本理念是什么？（8分）

答：1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。

2）激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。

3）以学生发展为中心，重视学生主体地位。

4）关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。

7、体育锻炼应遵循哪些原则？（10分）

答：1）循序渐进的原则；2）全面锻炼的原则；3）经常性锻炼原则；4）区别对待的原则；

5）准备与整理活动原则。

8、简述体育运动对运动系统的影响？

答：1）体育运动对骨骼结构与机能的影响； 2）体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性；

3）体育运动对肌肉结构和形态的影响。

9、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？

答：1）打好身体基础； 2）掌握体育的知识、技能，学会自主学习、锻炼、评价；

3）培养体育兴趣、爱好，养成锻炼习惯；4）培养自我体育意识。

10、体育课程的性质是什么

答:是一门以身体练习为主要手段,以增强健康为主要目的的必修课程,是学校课程体系的重要组成部分,是素质教育和培养德智体美全面人才不可缺少的主要途径.

11、青少年时期是速度素质发展的最佳时期,简述提高快速跑能力的练习方法.

答:各种起跑,小步跑,高抬腿跑,后蹬跑,加速跑,接力跑等

12、简述耐久跑的作用

答:①发展耐力素质,提高心肺功能. ②促进身体形态正常发育. ③培养克服困难,顽强拼搏的进取精神.

13、分腿腾越动作要领是什么？请用简笔画描绘动作过程。

答：动作要领：加速助跑，快速踏跳，起跳后紧腰，稍屈髋，两臂主动前伸，双手用力推撑器械远端，两腿左右分开积极前摆，脚过器械后立即制动腿，两臂斜上举，挺身落地。

14、什么是运动外伤？说出其中两种。

由于外力的作用使皮肤、肌肉、骨胳等受到伤害，称为外伤。

外伤包括擦伤、挫伤、肌肉损伤、关节韧带扭伤、脱臼、骨折等，答出其中两点即可。

15、中学生体质综合测试和评定的工作是由谁来完成的？它包括哪几个方面？

答：是由校医和体育教师共同完成的。

（1）形态机能：身高、体重、胸围（2）机能指标：肺活量、安静脉搏（3）身体素质和运动能力指标：速度、耐力、灵敏、力量、柔韧

16、中学体育教学的目的任务是什么？

目的是：增强学生体质，促进身心发展，使学生全面发展，成为祖国的建设者和保卫者。

（1）全面锻炼学生身体（2）掌握体育基本知识、基本技能、基本技术（3）向学生进行思想品德教育

17、简述前滚翻动作要领。

蹲撑，两手扶地，同时屈臂、低头、两脚蹬地、提臀收腹，团身向前滚动，前滚时，后脑、肩、臀部依次着地，然后抱小腿团身成蹲撑。

18、简述小学体育教学的一般性原则。

社会主义方向性原则；自觉积极性原则；直观性原则；系统性原则；巩固提高原则；因材施教原则。

19、在体育教学中如何进行思想品德教育？

思想教育寓于严密的组织教学之中；结合教材特点进行思想品德教育；发挥集体作用进行思想品德教育；抓住典型事例进行思想品德教育。

20、根据《新课标》选择教学内容要符合哪些要求？

①符合学生身心发展、年龄和性别特征；②运动形式活泼，能激发学习兴③具有健身性、知识性和科学性；④对增强体能、增进健康有较强的实效性⑤简单易行。

21、怎样预防体育活动发生运动损伤？

①要明确每一项活动的动作的要领。②要加强组织纪律性。③要加强体育卫生监督。④要重视体育活动中的保护与帮助。⑤要做好准备活动和整理活动。⑥要注意运动的环境和条件。

⑦上体育课的着装要轻便，身上不要有易造成伤害事故的物件。

22、人的食物中含有几大营养是什么？并说出它们在人体中的主要作用？

蛋白质、脂肪、碳水化合物在(糖类)、矿物质(无机盐)、维生素、纤维素和水。蛋白质、脂肪、矿物质和水是人体的主要组成部分，碳水化合物在(糖类)是人体的主要能量来源，维生素、纤维素是人体新陈代谢过程中不可缺少的物质。

23、谈一谈实施新的课程标准后教师角色的转变？

①知识技能的传授者变化(由重传授向重发展转变；由统一规格教育向差异性教育转变；由重“教”向重“学”转变；由重结果向重过程转变等)；

②教师成为学生学习的促进者(教师在教学中的地位与作用、师生转变关系；指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略给学生心理支持；注重培养自律能力等)；

③教师成为研究者参与者(教师不再是机械执行者、法官和权威而是学生学习的好合作伙伴，帮助找研究的起点，收集资料，分析资料，形成行动的策略，实施与检验行动等)；等等。

24、简述坐位体前屈的测试方法（10分）

受试者两腿伸直，两脚平蹬测试纵板坐在平地上，两脚分开约10——15cm，上体前屈，两臂伸直向前，用两手中指尖逐渐向前推动游标，直到不能前推为止。测试计的脚蹬纵板内沿平面为0点，向内为负值，向前为正值。记录以厘米为单位，保留一位小数。测试两次，取最好成绩。

25、在课堂教学中应如何落实课程标准中确定的社会适应目标？（8分）

答：①建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；②学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。（4分）③落实得法（4分）

26、简述在支撑跳跃的教学评价中，对优等动作质量的评价标准。（8分）

答：①助跑：轻松、自然、协调、有力、速度快②起跳：速度快、有力、腾空高③撑箱动作：直膝、分腿大、展髋、有明显的制动和上体挺身动作，展体充分，姿态优美④落地：稳

27、什么是“极点”现象？

答：在长跑时，由于有机体各器官活动的协调作用被破坏，而发生肌肉酸疼，胸部发闷，呼吸困难，动作不协调，跑速减慢，想停止运动等自我感觉的现象，这种现象就叫“极点”现象。

考试--

28、怎样克服“极点”现象？

答：当出现极点时，要求运动员有一个战胜困难的决心，要顽强的坚持跑下去，同时应该调整跑的速度，注意呼吸方法，机体内脏器官会逐渐适应，“极点”很快被克服。

29、学生体育健康标准测试项目有哪些？

答：1、身高2、体重3、肺活量4、立定跳远（50m）5、台阶实验（1000m男）（800m女）任选一项；6、握力、坐位体前屈（男）任选一项；仰卧起坐、坐位体前屈、握力（女）任选一项。

30、简述体育课课堂常规

答：1. 课前穿好便于运动的服装的鞋子，处理好有碍于运动的物品。

2.提前到达上课地点，主动配合教师准备好上课器材，下课主动归还器材，养成爱护场地，爱护器材的好习惯。

3.因病因事不能上课，应按规定请假或见习。

4.集合站队要快、静、齐。

5.上课要专心听讲，细心观察，开动脑筋，认真练习勇于克服困难，努力完成学习任务。

6.互相帮助，互相学习，关心同学，团结友爱。

7.听从指挥，遵守纪律，注意安全。

8.认真完成课外作业，坚持经常锻炼。

31、怎样让学生成为课堂学习的主人？

答：①教师教学观的转变。②教师起主导作用，学生是学习的主体。③教师的“教”是为学生的“学”服务的。

32、写出小学五—六年级教师用书中男生和女生技巧的联合动作名称及前滚翻的动作要领。

答：男生：后滚翻穿圈——跳起转体180度成蹲撑——前滚翻越过低障碍成并腿坐——肩肘倒立。

女生：前滚翻起立——单腿前滑成纵叉——后腿前摆成并腿坐——肩肘倒立。

前滚翻动作要领：蹲撑，提踵，两手撑垫，同时屈臂、低头，身体重心前移，然后两脚蹬地，提臀收腹团身，使头后、颈、肩、背、腰、臀依次着垫向前滚动，当滚至背部着垫时，迅速屈腿团身、两手抱小腿成蹲撑。

33、有利于人体生长发育的营养素有哪些？并说出三种营养素在人体中的主要作用？

答：1）蛋白质是生命的基础，是提供机体生长、组成和修补人体组织的材料。2）脂肪是人体热能的主要来源。3）糖类提供热能。4）维生素是人体必需的有机化合物，是维持生命不可缺少的要素，它主要参与各种代谢过程。5）无机盐是人体组成的构成元素，是组织、细胞的构成成份，它能维持体内酸碱平衡，调节和维持机体功能。6）水是营养和代谢的溶剂。

34、列举六项发展跳跃能力的方法，并写出急行跳远的动作过程。

答：跳绳、立定跳远、单脚跳游戏、双脚跳游戏、摸高跳、协同跳等

助跑——踏跳——腾空——落地

35、撰写体育的科研论文（实验报告），一般应包括哪几个方面的内容？

①论文题目； ②论文摘要及关键词； ③问题的提出或前言；

④实验的内容、方法、数据的采集和统计；⑤数据的分析和论证；

⑥结论和建议；⑦参考文献。

36、学校每年度均要举行一次以田径为主要项目的运动会，现将编制一本运动会的秩序册。请你简述学校田径运动会秩序册主要包括哪些内容。

1）封面；2）目录；3）竞赛规程；4）开幕式、闭幕式程序；5）组委会及工作人员名单；6）仲裁委员会名单；7）裁判员名单；8）各单位参加人数统计表；9）各项参加人数统计表；10）兼项人数统计表；11）大会作息时间表；12）各代表队名单；13）竞赛日程表；14）竞赛分组表；15）男女最高纪录表；16）场地平面示意图。

37、简述学校体育与健康教育的关系。

答：健康不仅仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、精神的健康和社会适应良好的总称。学校体育的主要目标也是通过体育活动增进学生健康，增强学生的体质。因此，学校体育教育和健康教育，在增进学生的健康方面是相一致的。

38、实现我国学校体育目标的基本途径。

答：学校体育工作条例规定，学校体育工作是指体育课教学、课外体育活动、课外运动训练和体育竞赛，是实现我国学校体育目标的基本途径。通常也称为体育课和课外体育活动两大方面组织形式。

（1）体育课。体育课是学校体育的基本组织形式，它是根据教育部制定的教学计划所开设的必修课，是对学生进行系统的体育教育过程。

（2）课外体育活动。课外体育活动是实现我国学校体育目标的重要组织形式，它包括早操、课间操、班级体育锻炼、课外运动训练与体育竞赛，以及在校外进行的远足、郊游、夏(冬)令营等多种形式的体育活动。

39、简述体育教学过程的一般规律。

答：体育教学过程的基本规律，可分为一般教学规律和特殊教学规律两类。

(一)体育教学过程的一般规律

体育教学过程的一般规律是指体育教学同其他学科一样，所共有的普通规律。

1）社会制约性规律。2）认识规律。3）学生身心发展的规律。4）教与学辩证统一的规律。5）教育、教养和发展相统一的规律。6）教学内容和教学过程相统一的规律。7）教学效果取决于教学基本要素合力的规律。8）体育教学过程的控制反馈规律。

(二)体育教学过程的特殊规律

体育教学过程的特殊规律是指体育教学过程所特有的规律。

l）动作技能形成的规律。2）人体机能适应性规律。3）人体生理机能活动能力变化的规律。

40、简述课外体育锻炼的意义。

答：课外体育活动是学校体育的重要组成部分，它与体育教学、运动训练相辅相成，共同完成学校体育的目的任务。课外体育锻炼是利用课余时间，运用各种身体练习的方法，结合自然力和卫生措施，进行经常的全面身体锻炼，以达到增强学生体质，培养锻炼习惯，调节精神和丰富课外生活促进学生全面发展的目的。

（一）有助于体育兴趣、习惯的培养；（二）有助于终身体育基础的形成；（三）有助于学

41、体育与健康课程教学内容选编的原则

答：1）与教学目标相统一原则；2）科学性（健身性和安全性）原则；3）可行性原则；4）趣味性原则；5）与社会体育和地区体育特色相结合原则。

42、某学校某年级要开展一次年级篮球比赛，共有8个班（用A、B、C、D、E、F、G、H，8个字母来代替班级名称），比赛采用单循环的方法，经抽签A、B、C、D、E、F、G、H班分别抽得1、2、3、4、5、6、7、8号，请你排出每一轮次的比赛场次。（10分）

第一轮第二轮第三轮第四轮第五轮第六轮第七轮

A——H A——G A——F A——E A——D A——C A——B

B——G H——F G——E F——D E——C D——B C——H

C——F B——E H——D G——C F——B E——H D——G

D——E C——D B——C H——B G——H F——G E——F

43、简述轮滑直线滑跑的动作要领？

答：滑跑姿势、蹬地技术、自由滑进技术、直道摆臂技术。

44、乒乓球攻球引拍动作的技术要领？

答：以右手执拍为例，两脚比肩略宽，两膝微屈，左脚稍前，身体略右转，重心在右脚。前臂在身体带动下横摆，引拍适度，体臂夹角约35度~40度；前臂自然弯曲，肘关节约为120度。拍形与台面垂直或稍前倾，手腕自然放松，球拍呈半横状。构成球回后场的条件是什么？

45、水平一学生的身体健康领域的水平目标有哪些？

答：（1）注意正确的身体姿势；（2）发展柔韧、反应、灵敏和协调能力；（3）知道身体各主要部位的名称和自己身体的变化。

46、体育课程资源的开发包括哪六个方面的开发？

答：（1）人力资源的开发；（2）体育设施资源的开发；（3）课程内容资源的开发；（4）课外和校外体育资源的开发；（5）自然地理课程资源的开发；（6）体育信息资源的开发。

47、体育健康课程的课程目标是什么？

答：（1）增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；（2）培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；（3）具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神（4）提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；（5）发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

48、如何写好新课程标准下的课时计划？

第一，写法要求准确具体。应当充分考虑对象、行为、条件和标准。第二，关注合作意识的培养。第三，发挥学生主体性。第四，利用比赛形式培养学生的健康心态。第五，认真备课，加强学法指导。

49、体操的含义以及包含的项目。

体操是一种徒手或借助器械进行各种身体操练的体育项目。

“体操”是对所有体操项目的总称，而不是具体哪个项目的名称。依据目的和任务，体操可分为基本体操和竞技性体操两大类。基本体操是指动作和技术都比较简单的一类体操，其主要目的、任务是强身健体和培养良好的身体姿态，它所面对的主要对象是广大的人民群众，最常见的有广播体操和为防治各种职业病的健身体操。而竞技性体操从字面上就可以看出，是指在赛场上以争取胜利、获得优异成绩、争夺奖牌为主要目的的一类体操。这类体操动作难度大、技术复杂，有一定的惊险性，从事这类体操训练的主要是运动员。目前，竞技性体操包括竞技体操、艺术体操、健美操、技巧、蹦床五项运动。其中，竞技体子项目有自由体操、鞍马、吊环、跳马、双杠、单杠六项，女子项目有跳马、高低杠、平衡木、自由体操四项。由于竞技体操的历史最久远，可以说是竞技性体操中的“老大哥”，因此现在人们还通常习惯用“体操”来称呼“竞技体操”。

50、简述体育与健康课程教学中场地器材布置几点要求

答：1）场地器材的布局与使用要合理，可移动的器材应尽量向固定器材靠拢；

2）布置器材应符合锻炼卫生安全要求，课前应认真周密检查，严防发生伤害事故；

3）场地器材的布置要有利于练习轮换的队伍调动，有利于增加练习密度和适宜的生理负荷；

4）场地器材的布置便于教师对课的调控和辅导学生。

51、体育与健康课程学习评价的注意事项

答：1）制定评价的内容标准方法形式时，应根据学生的年龄性别和学段的特点，有所侧重和有所区别，重点考虑学生达到的学习目标的情况。2）根据学生之间的差异程度和本学科特点，在对学生进行终结评价的同时，必须考虑学生的学习过程。3）在学生从事学习过程中，教师对学生各方面都很了解，客观评价必须建立在主观评价的基础上。4）由于学生的学习经历不同，能力不同，造成达到学习目标的时间不同。课程学习评价不单纯是学习能力和学习水平的评价，更不是选拔精英，因此，可以允许学生选择和延时考试。5）对学生进行学习评价时，方法要简单方便，易于操作。

52、开发和利用体育与健康课程资源时应注意的问题

答：1)要注意课程内容的选取。要符合学生年龄特点，能满足学生的兴趣和爱好，并具备因地制宜的特点。2)要注意更新理念，根据“身体心理心理社会适应”整体健康观进行课程设计，活动的内容和方法要有助于学生达成体育于健康课程目标。3)是课程建设的重要工作，要注意结合本地和本校的实际情况。4)把开发和利用工作纳入体育教研工作之中。

5)教育行政部门加强对开发利用的管理督察和指导工作，将其作为评价学校课程建设的一项重要内容。6)教育行政部门对教师开发利用能力和课程设计能力进行专门培训，并将其纳入学历教育和学历后教育的计划之中。7)各地各校应注意不断总结经验，并加以推广。

具有内外合一，神形兼备的练功方法

具有广泛的适应性

作用：1 增强体质、防身自卫： 2 锻炼意志，培养道德情操

3 竞技观赏，丰富文化生活4 交流技艺，增进友谊

94、什么是体育手段？体育手段的特点有哪些？

体育手段：人们为了强身健体、防病祛病、愉悦身心以及提高运动技术水平而采用的各项活动的内容和方法的总称。

特点：历史性、国际性和民族性、地域性；

95、少数民族体育的特点。

群众性、季节性、**性、多样性、实用性、健身性、整合性、欣赏性、永久性

96、体育与教育的关系

1）体育是教育的重要组成部分 2）体育是一切教育的前提和基础