大班体育活动教案及反思《左右转弯走》_大班体育左右转弯走教学反思

大班体育活动教案及反思《左右转弯走》_大班体育左右转弯走教学反思

       大家好，很高兴有机会和大家一起探讨大班体育活动教案及反思《左右转弯走》的问题。我将用专业的态度回答每个问题，同时分享一些具体案例和实践经验，希望这能对大家有所启发。

1.大班户外活动的教案

2.幼儿园大班社会教案

3.幼儿园大班第一课安全教育教案

4.幼儿园大班《揪尾巴》体育教案

5.中班教案马路上的安全

大班户外活动的教案

        大班户外活动的教案（精选11篇）

       　大班户外活动《揪尾巴》，那么怎样才能做好大班户外活动的教案准备呢？如下是我给大家整理的大班户外活动教案，希望对大家有所作用。

       

       　活动背景日常活动中废旧的报纸和彩色的布条随处可见，如何利用废旧物品，结合物品的特点让幼儿玩出自己的创意与特色是幼儿园户外游戏教学中的一大课题。大班幼儿随着年龄的'增长，对户外游戏活动的兴趣越来越浓，特别是对有一定难度和挑战性的游戏很感兴趣。在及时捕捉到了孩子们的兴趣点之后，设计本次户外游戏活动，充分锻炼孩子各方面的能力，满足孩子们挑战自我、展现自我的美好愿望。

       　活动目标

       　1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素质

       　2、培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。

       　活动准备废旧报纸条 彩色布条 音乐游戏光盘

       　活动流程

       　热身运动——自主探索——运动——分享交流

       　活动过程

       　一、热身运动

       　1、队列练习

       　列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等

       　2、听着音乐做热身运动

       　教师自编，上肢——下蹲——体转-腹背——踢腿——整理运动

       　二、游戏开始：

       　1、请幼儿想想两人怎样玩布条。

       　请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。

       　2、请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。

       　教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。

       　3、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？鼓励幼儿躲闪灵活，捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利

       　三、自由玩布条1、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗？自己去和好朋友一起玩一玩，好不好？

       　2.互相交流分享各自发现的新玩法。

       　3探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。

       　延伸活动

       　将幼儿探索的新玩法用报纸条玩揪尾巴的游戏，利用晨间、户外活动鼓励幼儿自由组合玩游戏，回家后请家长与幼儿一起继续探索报纸条的玩法，共同体验快乐，增进亲情，发展想象力和创造力。

       　活动反思

       　这个游戏小幼儿十分喜欢，只是不知道正确的玩法。今天我们利用户外游戏活动时间玩这个游戏，这个活动主要是训练幼儿灵活性和快速躲闪的动作。通过几次的练习玩耍幼儿在游戏中还是比较灵活的。整个活动中放开地让孩子们玩，让孩子们自主探索。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了锻炼，情感得到了升华。从而培养了幼儿团结友爱的良好品质。

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幼儿园大班社会教案

       　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？下面是我收集整理的幼儿园大班体育教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班体育教案 篇1

活动名称：勇敢的小兵

活动目标： 1、练习匍匐前进，增强四肢肌肉力量，发展协调能力。

       　2、能遵守纪律，不怕困难坚持到底。

活动准备： 1、现状分析：我班幼儿年龄偏小，活泼好动，纪律意识较差，许多幼儿遇到困难还会哭鼻子。对解放军叔叔十分崇拜，喜欢模仿解放军。

       　2、重点、难点：重点是练习匍匐前进；难点是培养幼儿纪律意识，不怕困难坚持到底。

       　3、材料准备：垫子、沙包、皮筋、平衡木、筐。

活动过程： 1、请解放军叔叔表演，激发幼儿争做小兵。

       　2、学做解放军：请解放军带幼儿进行队列、队形及军体拳的练习。作辅助活动：投掷、跨跳、下蹲等活动。

       　3、请幼儿用各种方法爬过垫子，并请个别幼儿示范。

       　4、请幼儿用自己没用过的方法在爬一次垫子。

       　5、请解放军做匍匐前进的动作，教师讲解动作要领。

       　6、请幼儿练习，教师进行个别指导。

       　7、游戏：炸碉堡。培养幼儿遵守纪律，不怕困难坚持到底。

       　8、教师小结。

设计思路： 现在是春天，万物复苏，草木争荣，幼儿脱去厚厚的棉衣，获得了身体运动的充分的条件。学军是我园的办园特色。尤其四月份大班在搞军训活动。每天都会有教官来对幼儿进行队列、队形和军体拳的训练。幼儿对解放军这个响亮的名字十分崇拜，他们有着强烈的做一名解放军战士的愿望。于是我设计了这节体育课，让幼儿穿上迷彩当一回小小兵。让幼儿在与解放军叔叔零距离接触的过程中，一起操练，一起游戏。体验军人“服从命令听指挥”的顽强作风，增强纪律意识，提高自我控制能力，锻炼勇敢、自信、坚持和不怕困难等良好的个性品质。同时在争做合格小兵的过程中，提高动作的协调性和灵敏性，为入小学做准备。

幼儿园大班体育教案 篇2

设计理念（或教材分析）：

       　《打造班级一小时户外体育活动的实践与研究》是一项贯穿于每日活动的课题研究，从体育活动的多维效应、多种角度出发，有计划地建构了班级幼儿户外一小时体育活动的组织模式。研究中发现追逐跑是一项深受大班幼儿喜欢的户外体育活动，它简单易行、玩法丰富，可以加入各种各样的情景与角色，让幼儿身临其境发展其身体动作，有利于促进幼儿下肢力量、躲闪能力和灵敏协调能力的发展。游戏中，教师不再是示范者，而是参与者和引导者，还是游戏气氛的营造者和孩子潜能的激发者。游戏“你追我赶”取材于民间游戏“官兵捉强盗”，为了体现正能量，我将角色进行调整，以“战斗”模式边游戏边商讨，逐渐形成适合幼儿玩耍的游戏规则，真正体现幼儿在游戏中的主体地位。

活动目标

       　1、学习简单的追逐跑玩法，发展身体的灵敏协调能力。

       　2、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

       　3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

       　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

重点难点

       　1、重点：玩追逐跑游戏，体验跑的乐趣。

       　2、难点：商讨游戏规则，增强团队合作意识。

活动准备

       　1、哨子，自制奖章，一个配班老师。

       　2、场地布置。

活动过程

       　一、小兵操练。

       　1、扛枪操练：原地踏步、弓步冲刺、左右扫雷、锁定目标。

       　2、扫雷行动。阵地→雷区→阵地

       　●面对雷区扫雷。(折返跑)

       　●背对雷区扫雷。(提醒转身)

       　二、冲锋陷阵。

       　1、布局。

       　大本营(安全区)、敌营(禁区)

       　2、冲锋。

       　听哨行动：一声长哨“冲锋”，两声短哨“警报”。

       　●出现一名敌人，提高警惕。

       　●出现多名敌人，紧急躲闪。

       　3、营救。

       　●尝试救援，冒险营救同伴。

       　●商讨策略，合作营救同伴。

       　三、凯旋而归。

       　1、嘉奖欢呼。

       　为勇敢者颁发优秀士兵奖章，齐声欢呼。

       　2、扛枪返程。

活动反思

       　从这节课中，可以开出学生在课堂中积极主动，课堂气氛活跃，学生敢于发言，富有创造性。让学生真正成为课堂上的主体，这也正是上一节课的关键。?

       　一． 玩中学习

       　从上面的教学可以看出，学生的年龄小，在有限的?40?分钟内，不仅让孩子们学到知识，而且让他们在轻松，愉快的气氛中学习。同时也看到孩子们的求知欲望高，而且表现欲望，创造性都表现的很突出，学生真正成为学习的主人。兴趣的重要性以往的填鸭式教学已不适应学生的发展，启发学生，引起兴趣，这是学生所需要的。我也发现孩子们有了兴趣，做起事情来，非常认真。老师并不需要为课堂纪律所烦恼，而是和孩子们打成一片，带动他们围绕兴趣进行学习。

       　二．引导的艺术

       　1.在这节课中，我并没有讲过过多的关于本课的内容。而是欣赏动画人物，并且伴随优美的歌声，来认识。

       　2.老师、学生分别扮演了导游和参观者的角色。

       　3.大家一起交流，发表自己的见解。

       　老师成为学习的组织者，师生共同来体验学习中的快乐。在教学中，学生由有趣——乐趣——志趣，是我最开心的事情。在基础教育新的课程体系的推行中，使我获得了一个任何时候也无法相比，充分发挥的空间。老师对每个学生应充分了解，成为很好的朋友。在艺术课中，陶冶学生的情操，提高想象力，创造力，提高审美能力和审美意识。在以后的教学中，还是多学习素质教育理论，钻研课程改革的内容，让学生都在轻松，愉快的环境中学习。让我们的课堂真正的动起来。

       　小百科：追，汉语汉字，读音：zhuī。动词，本义是追赶。引申为回溯过去，补做过去的事。出自唐代诗人杜甫《宴王使君宅题二首》写道：“汉主追韩信,苍生起，谢安”。、《水浒全传》：“库藏粮饷,都是民脂民膏,你只顾侵来肥己买笑追欢,败坏国家许多大事。”。

幼儿园大班体育教案 篇3

       　游戏名称：跳格子

游戏目标

       　1、培养幼儿平衡控制能力，学习单脚连续向前跳。

       　2、体验游戏的带来的快乐。

游戏准备

       　地上画有格子图，积木

游戏过程

       　一、开始部分

       　"今天天气真好，老师带你们出去活动活动吧!"我们一起来做做运动吧。

       　动动手，踢踢腿，跳一跳，跳过来玩一玩。

       　二、学习单脚连续向前跳

       　1、诶，这是什么?像房子一样的，有许多的格子，每个格子里还有数字呢。可定很好玩，你们想玩吗?那我先来试一试你们看老师是怎么玩这个格子游戏的。按数字的顺序一个一个跳，跳的时候不能踩到线。你们会吗?那先请你们来玩一玩，玩好了之后来告诉老师你们是怎么玩这个游戏的?

       　2、你们刚才是怎么玩的?今天老师也要教你们一个本领就是单脚连续向前跳的办法来玩这个游戏。跳的时候用一只脚来跳，另外一只脚不能踩到地上去，那样就算犯规了。

       　3、请幼儿示范。师幼一起来跳一次。

       　三、比赛

       　1、小朋友真厉害，现在我们来进行一场比赛，看看哪队最先把积木运回，自己这组的篮子里，哪队就算胜利了，得到冠军的那组小朋友每个人奖励一个红苹果，但是在跳的时候，积木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯规，那一组就不能得到冠军。

       　2、我们现在开始比赛。

       　四、放松运动

       　给你们的好朋友捶捶背，捏捏腿，放松放松。我们也玩累了，一起去喝口水休息。

幼儿园大班体育教案 篇4

活动目标：

       　1、尝试运用身体进行运报纸的游戏。

       　2、在有趣的游戏中发展走、跑、平衡等综合能力。

       　3、体验与同伴进行合作游戏，培养幼儿的合作能力。

       　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

       　5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

活动准备：

       　1、报纸若干

       　2、小筐8个

       　3、音乐

活动过程：

       　一、热身运动(报纸操)

       　幼儿拿着报纸入场，随音乐做热身操

       　二、基本部分

       　(一)游戏之一《单人运报》

       　1、导入：刚才我们用报纸做了一个操，接下来我们和报纸一个来做个“运报纸”的游戏。可这个游戏有个特别的规定，不能用你的手和手臂。

       　2、幼儿不用手运报纸

       　(1)教师提游戏要求：现在请你们分别站在横线上，不用手把报纸从这里运到对面筐中，整齐地放好后从两边跑回来，再拿一张报纸试试其他的方法，听到老师的铃声迅速站到红线上。记住，不能用手!而且尽量不要把报纸弄坏、弄皱。

       　(2)幼儿自由运报纸

       　(3)交流、讨论

       　师：谁愿意把你的方法介绍给大家?(请个别幼儿来示范)

       　3、幼儿尝试用同伴的方法

       　师：请你用刚才小朋友的一种方法再来运一次报纸。

       　(二)游戏之二《双人合作运报》

       　师：刚才小朋友想出了各种不同的运报纸的方法，我们每个人都有自己的好朋友，你们想不想和自己的好朋友一起来运报纸。

       　1、教师提游戏要求：

       　(1) 请你先去找一个好朋友

       　(2) 商量一下怎样合作来运报纸

       　(3) 距离不变，还是从这里运到对面的筐中

       　(4) 两人用一张报纸，那剩下一张报纸怎么样呢?可以放在后面的筐中。

       　(5) 运完一张报纸后从两边返回，可以再拿一张报纸试试其他的方法。听到老师的铃声迅速站到红线上。

       　2、幼儿两人合作进行游戏，教师注意观察

       　3、交流：

       　(1) 谁愿意把你们合作运报纸的方法表演给大家看的?谁的方法和他们不一样的?(请幼儿两两示范，不同方法的站成一排)

       　(2) 请几组不同运法的小组进行比赛

       　师：现在我们请他们一起出发，比比哪一组运得快一些?

       　(3) 讨论：你们觉得哪种方法运得比较快呢?为什么?

       　(4) 教师小结：原来两个人要配合好，不仅要互相看到，而且步子要迈地一样，不能一个人走的快，一个人都得慢，那样报纸还是会掉下来了。

       　4、合作运报纸比赛

       　师：现在我们用刚才运得又快又好的方法来进行一次合作运报纸接力赛。

       　(1)教师讲解游戏要求：小朋友两两站在筐后面，每个筐后面站四组小朋友。

       　听到老师的铃声第一组小朋友开始把报纸运到对面的筐中，然后从两旁返回，拍第二组小朋友的手后，第二组小朋友出发，哪组先运完报纸即为胜。如果在运的过程中报纸不小心掉下来了，要马上捡起在原地继续往前运。

       　(2)幼儿进行比赛。

       　(三)游戏之三《占角游戏》

       　师：刚才是两个小朋友一起合作来玩游戏，接下来我们要全班小朋友一起来玩个“占角”的游戏。

       　1、(教师出示一张打开的报纸)一张报纸有几个角呀?

       　2、教师提游戏要求：一个角占一个人，那一张报纸可以占几个人呢?待会儿我们小朋友沿报纸围成一个圆圈，随音乐跟着老师一起做动作，音乐声停下来迅速找一个报纸的角占下来，占到角的小朋友就是胜利者。

       　3、幼儿游戏

       　三、结束部分：

       　师：今天我们和报纸做了很多的游戏!可是也有一些报纸被我们不小心弄坏了，那我们用坏报纸可以做什么呢?(纸球)好，现在我们把坏的报纸团成纸球带回教室，再去想想报纸还能做成其他的什么玩具?

活动反思：

       　这次“报纸游戏”活动，由于选材是幼儿常见的报纸，孩子们对它很亲切，因而兴趣很浓厚。确定好活动的目标后，根据目标设计了活动过程，总的'来说活动过程环环紧扣，自己的组织也较到位，幼儿能在老师的引导下步步深入，积极开动脑筋，发展创新，不断想出新的玩法，既体现了老师的主导，又体现了幼儿的主体，孩子们兴趣很浓厚，感受到了游戏活动带给他们的快乐，实现了教育目标。

幼儿园大班体育教案 篇5

活动目标

       　1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素质

       　2、培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。

       　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

       　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

活动准备

       　废旧报纸条彩色布条音乐游戏光盘

活动流程

       　热身运动——自主探索——运动——分享交流

活动过程

       　一、热身运动

       　1、队列练习列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等

       　2、听着音乐做热身运动教师自编，上肢——下蹲——体转—腹背——踢腿——整理运动

       　二、游戏开始：

       　1、请幼儿想想两人怎样玩布条。请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。

       　2、请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。

       　3、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？鼓励幼儿躲闪灵活，捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利

       　三、自由玩布条

       　1、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗？自己去和好朋友一起玩一玩，好不好？

       　2、互相交流分享各自发现的新玩法。

       　3、探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。

活动反思

       　这个游戏小幼儿十分喜欢，只是不知道正确的玩法。今天我们利用户外游戏活动时间玩这个游戏，这个活动主要是训练幼儿灵活性和快速躲闪的动作。通过几次的练习玩耍幼儿在游戏中还是比较灵活的。整个活动中放开地让孩子们玩，让孩子们自主探索。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了锻炼，情感得到了升华。从而培养了幼儿团结友爱的良好品质。

       　小百科：尾巴，读作：wěiba基本的意义是指动物的身体器官，因其在身体的后部，后来延伸为事物主要部分的跟随部位。

幼儿园大班体育教案 篇6

活动目标

       　1、尝试踩稳高跷跨过障碍物，发展幼儿的平衡能力和协调性。

       　2、勇于克服心理恐惧，不断挑战自我，最终通过障碍并在活动中体验获到成功的喜悦。

活动重难点

       　能踩稳高跷保持平衡，平稳跨过不同高度的障碍物。

活动准备

       　经验准备(玩过高跷)、高跷人手一副、小红旗若干、不同高度的障碍物、音乐(小苹果)

活动过程

       　一、进场做放松活动。

       　随口令(青菜、萝卜、大南瓜)入场、玩游戏做放松活动。

       　二、情景导入出示高跷，激发幼儿兴趣。

       　1、情景导入。

       　师：小朋友们，你们喜欢吃蔬菜吗?(喜欢)

       　今天，我们就是一群勇敢的蔬菜宝宝!张老师听说蔬菜王国今天要开一场运动会，要求蔬菜宝宝们必须踩着高跷，不怕困难，勇敢的跨过障碍王给我们设置的一个个可怕的障碍，成功登上红旗岛拿到红旗才算是勇敢宝宝。你们愿意做勇敢宝宝吗?(愿意)

       　2、出示高跷，激发幼儿不怕困难的决心。

       　师：现在张老师就是障碍王，我给蔬菜宝宝们准备了高跷，你们敢玩吗?(敢)

       　3、分组拿高跷，幼儿自由(大考吧幼儿教育 )练习踩高跷。

       　三、引导幼儿依次跨过不同高度的障碍物。

       　1、引导幼儿跨过低障碍物。

       　师：首先，我给蔬菜宝宝们设置的第一个障碍就是跨过低障碍物。

       　(交待游戏玩法，幼儿依次跨过低障碍物)。

       　师：刚才蔬菜宝宝们个个都是勇敢的宝宝，个个都能轻松的跨过我设置的障碍。现在再让我们来一次。这一次看谁的速度快。(幼儿再次游戏)

       　2、引导幼儿跨过高障碍物。

       　师：现在我障碍王要把难度加大，把障碍加高，看宝宝们谁敢挑战?(幼儿回答)

       　(教师请个别幼儿示范跨过高障碍物的动作。)

       　师：谁愿意来尝试一下你是怎么跨过高障碍物的。(幼儿示范)

       　(教师边示范边讲解)

       　师：宝宝们一定要拉紧绳索，用你的脚掌掌心踩稳高跷，在过高障碍物时一定要把脚抬高不要碰到障碍物，过来以后绳索也不要松脚掌要好好的贴住高跷把它踩稳，这样你们就不会摔跤了。

       　师：现在让我们来看看谁是最勇敢的蔬菜宝宝!让我们出发吧!(交待游戏玩法，幼儿依次跨过高障碍物)

       　师：蔬菜宝宝们个个都能干，不怕困难又成功跨过我设置的高障碍。现在让我们再来一次，看看谁是勇敢宝宝!(幼儿再次游戏)

       　四、引导幼儿走过台阶成功到达红旗岛。

       　1、师：蔬菜宝宝们!瞧，前方就是红旗岛，我们刚才成功的闯过了障碍王给我们设置的障碍，现在我们就快到红旗岛了，你们看到前方的红旗了吗?(幼儿回答)现在让我们再加把力，跨过障碍物，再走过台阶拿到红旗我们就是勇敢的蔬菜宝宝，你们准备好了吗?(幼儿回答)先拿到红旗的宝宝站在山顶为我们后面的宝宝加油，好吗?(幼儿回答)

       　2、教师交待游戏安全，尊重幼儿能力差异，提醒幼儿自由选择是否踩高跷走过台阶。

       　师：宝宝们在上台阶时一定要注意安全，要把高跷踩满台阶不能让高跷露一半在外面。如果你真不能踩着高跷上台阶，可以选择不踩高跷，能成功到达红旗岛拿到红旗你也是勇敢宝宝。

       　3、幼儿勇闯红旗岛。

       　师：不怕困难的蔬菜宝宝们，出发!

       　五、鼓励幼儿，让幼儿体验到成功的喜悦。

       　师：宝宝们都拿到红旗了吗?(拿到)是什么感觉呢?(幼儿回答)把你们的红旗举起来让我看一看。这面红旗代表着你们不怕困难，勇敢挑战自我是胜利的向征。我障碍王要表扬你们!(鼓励幼儿)

       　师：让我们为这胜利的时刻跳一支舞吧!

       　跳小苹果做放松活动。

       　六、踩高跷退场。

       　师：现在踩起你的高跷让我们再去找一找，障碍王还给我们设置了哪些障碍。

幼儿园大班第一课安全教育教案

        精选幼儿园大班社会教案模板六篇

       　作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班社会教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

       

幼儿园大班社会教案 篇1

活动目标：

       　1、感知铅笔的特点，知道它是小学生的主要书写工具。

       　2、有兴趣使用铅笔，并懂得爱护。

活动准备：

       　未削过的不同铅笔、卷笔刀、纸制笔套、白纸若干。

活动过程：

       　1、送幼儿入小学的礼物：

       　（1）、选铅笔：让幼儿拿出自带的铅笔盒，在老师为他们准备的铅笔中，选两支不同的铅笔放入铅笔盒。

       　（2）、感知铅笔的形状、结构特征：

       　——“你选的是什么样的铅笔？看上去是怎样的？铅笔有什么用？”“你们手里的铅笔现在能不能用？”

       　2、削铅笔：

       　（1）、介绍卷笔刀的使用方法：

       　老师示范用卷笔刀削铅笔的操作过程。

       　（2）、幼儿观看削好的铅笔：

       　——“削过的铅笔笔芯是怎样的？现在可以用它写字吗？”

       　（3）、在老师的帮助下，幼儿尝试用卷笔刀削铅笔，知道铅笔芯易断的特点。

       　（4）、互相观看一下削好的铅笔。

       　3、用削好的铅笔写字：

       　（1）、用两支笔在纸上写下自己的名字或学号。

       　（2）、观察字迹，交流使用铅笔的感受。

       　（3）、将铅笔套上纸制笔套，轻轻放入铅笔盒，用实际行动和铅笔做朋友。

幼儿园大班社会教案 篇2

        活动目标

       　1、了解家乡的风景和特色小吃。（重点）

       　2、能积极大胆的表述自己的想法。（难点）

       　3、培养幼儿热爱家乡的情感。

       　活动准备ppt、音乐。

        活动过程

       　1、导入：幼儿跟随音乐进场。

       　师：小朋友们，早上好。今天的天气真好啊。你们想不想和老师一起去郊外逛一逛？准备好了吗？我们一起出发吧。（带领幼儿开小火车跟随音乐进场。）请小朋友们快速的找一个小椅子轻轻的坐下来，迅速的用你们的小眼睛找到老师在哪里。

       　2、教师出示汉阴全景图，引导幼儿欣赏。

       　师：咦，小朋友们看一看，这是哪里呀？（幼儿自由回答）对，这就是老师刚刚拍的我们家乡的照片。那谁来说说，我们的家乡在哪里？（汉阴。）对，这就是我们美丽的家乡汉阴。我们的家乡汉阴有许多美丽的景点，你知道有哪些景点吗？（幼儿自由回答）我们小朋友真棒啊，知道这么多的地方，那我们一起去看看吧。

       　3、教师出示景点，创设情境，引导幼儿欣赏并讨论。

       　（1）出示龙岗公园。

       　师：看，绿绿的山，高高的树，我们来到了什么地方呢？

       　师：对，这就是美丽的龙岗公园。谁去过龙岗公园？可以给大家说说在龙岗公园里你都看到什么吗？还玩了什么呢？

       　教师小结：龙岗公园有龙岗阁、千步梯等很多美丽的景色，人们每天在这里散步、游玩、还可以呼吸到新鲜的空气呢。

       　（2）出示广场。

       　师：小朋友们快看看，这是哪里呢？

       　师：小朋友们对这个地方特别熟悉。这就是我们汉阴的广场。你喜欢这里吗？为什么呢？

       　教师小结：小朋友们都很喜欢广场。每天有很多爷爷奶奶在广场上锻炼身体，小朋友们可以在这里玩蹦蹦床、摇摇车，又方便又好玩。

       　（3）出示龙寨沟。

       　师：哇，这里是哪里呀？有很多奇形怪状的石头，好神奇啊。

       　师：有的小朋友去过，知道它就是龙寨沟。你在那里看见了什么呢？

       　教师小结：龙寨沟是一个纯天然的自然景观。那里有特别美丽的风景和奇形怪状的石头。有的石头像鳄鱼、有的石头像兔子，还有的石头像是神仙在指路似的。

       　4、出示小吃，引导幼儿讨论。

       　师：小朋友们，我们去逛了这么多美丽的景点，大家的肚子肯定都饿的咕咕叫了吧。我们一起去看看街上有什么好吃的。

       　师：哇，有这么多好吃的啊。你看到了什么还吃的？你吃过吗？它是什么形状的？是什么味道的？

       　师：小朋友们，你们刚刚看到的都是我们汉阴的特色小吃，都特别的好吃，但是老师要告诉你们，每次可不能吃太多，要不吃坏肚子可就不好了。

        教师小结：

       　今天，老师和小朋友们一起游览了这么多美丽的景点，吃了这么多好吃的汉阴特色小吃，你心里是什么感觉呀？你爱我们的家乡汉阴吗？既然我们都这么的爱汉阴，我们应该怎么做呢？

       　保护环境、不乱扔垃圾、让我们的家乡变得更美丽。

        延伸活动：

       　正因为我们的家乡这么美丽，每年三月份油菜花盛开的时候，都吸引了很多外地游客来汉阴参观。那么哪个小朋友能来当小导游介绍一下我们的家乡呢？（大家好，我是你们的小导游，今天由我带大家游览我的家乡汉阴。）

       　结束语：小朋友你们想不想当小导游？那请小朋友们都来当小导游，把我们美丽的家乡汉阴介绍给更多的人。

幼儿园大班社会教案 篇3

活动目标：

       　1、巩固表现不同人物的技能。

       　2、体验想像未来带来的乐趣。

       　3、培养幼儿的尝试精神。

       　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

       　幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔

活动过程：

       　一、联想谈话。

       　1、指导语：你长大以后会变成什么样子呢?(你想变成什么样子?)长大以后想做什么工作?为什么?你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的?

       　2、教师指导幼儿展开联想并大胆表述。(有条件的可以用电脑制作班级里一名幼儿的未来形象图，引起幼儿兴趣)

       　3、指导要点：在轻松的氛围中，通过提问的方式引导幼儿逐步完成表述。

       　二、讨论要点。

       　1、指导语：未来的你发型是什么样的?会穿什么样的服装?有什么标志?会怎么做事?

       　2、指导要点：引导幼儿从未来自己的服装、特点的标志、动作、环境等角度进行构思。

       　三、幼儿绘画。

       　1、突出未来的"我"的主体形象。

       　2、大胆选用多种色彩表现合适的背景，涂色均匀。

       　3、教师巡回指导，肯定幼儿的独特表现。

       　四、相互交流、欣赏和鼓励。

       　1、鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜："同伴长大后在做什么?"

       　2、互相肯定和鼓励，从中获得喜悦。

活动反思：

       　1.这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。

       　2.能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。

       　3.运用了对比的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比，更一步说明了幼儿的成长。

       　4.这节课遗憾的是，幼儿没有能玩游戏，如果加上一个游戏的话，更能表明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的兴趣，使这节课更活泼，更生动化。

幼儿园大班社会教案 篇4

设计思路：

       　已经读大班了，即将迈入小学，面临的是进入一个陌生的环境学习，同时要结识新同伴，认识新老师，那么孩子在交往方面的`能力到底发展到什么程度了呢？这是我关注的，在结识新同伴以前，我要先了解孩子与自己熟悉的同伴是如何交往的，于是我想到了邀请小朋友到家中做客；另外，我的孩子都是由爷爷奶奶接送的，使我很少有机会与其他家长接触、沟通，那么把家长一起请到家中，既能帮助我了解孩子的现状，又能使我和其他家长有沟通交流的机会，于是我想到了请家长们也到家中做客，为了孩子在社会往方面得到更好的发展，我想到了让孩子做小主人，我来协助她完成这次的家庭聚会，于是有了以下的活动方案。

活动目标：

       　1、愿意与同伴分享食物及玩具，能与同伴友好地相处。

       　2、能主动与长辈问好，有礼貌待人的意识，并尝试自己招呼客人。

       　3、通过与同伴一起游戏、运动、制作，具有较强的与人合作与交流的愿望。

       　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

       　5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：

       　1、请孩子自己预设，想请哪些好朋友到家中做客，并协助孩子一起制作邀请卡。

       　2、请班主任老师出面与其他受邀家长沟通，介绍本次活动。

       　3、和孩子讨论一些关于招待客人方面的常识，并让孩子积极参与购买食物、制定菜单等活动，并尝试制作一张购物计划书。

       　4、让孩子将自己的玩具像幼儿园里那样归类摆放，便于同伴拿取与物还原样。

活动过程：

       　一、有客人来

       　1.今天你邀请的好朋友和他们的爸爸妈妈快要来了，你该做些什么准备工作？

       　孩子：把吃的东西放在茶几上，把饮料准备好，客人来了给他们倒。

       　2.客人来的时候你该对他们说什么？

       　孩子：我会跟小朋友问好，还要跟叔叔或阿姨问好。

       　3.当客人进屋以后，你该做些什么？

       　孩子：请叔叔阿姨坐下来，让他们喝茶，吃东西。

       　4.那小朋友呢，你会让他们做什么？

       　孩子：我先带他们参观我的房间，看看我的玩具房，然后让他们自己拿玩具玩。

       　二、和客人玩

       　1.和同伴一起画画：提供铅画纸、勾线笔、蜡笔等绘画材料

       　2.和同伴一起动脑筋：提供拼图、积木、飞行棋

       　3.和同伴一起做运动：提供跳绳、自行车、皮球、羽毛球、滑板车

       　4.和同伴一起做游戏：提供小医院（针管、盐水瓶等医用材料）娃娃家（娃娃、奶瓶、小推车等玩具）、

       　三、请客人吃

       　1、娃娃家的娃娃吃饱睡觉了，我们是不是该给自己做点吃的了？

       　孩子：恩，我的肚子是有点饿了。

       　2、今天我准备了饺子皮、肉馅，还有彩色的面粉，我们一起为爸爸妈妈做午饭，把在幼儿园学到的本领用面塑的形式展示爸爸妈妈看，然后煮熟了请他们品尝好吗？

       　孩子自由讨论自己准备制作的食品。

       　3、今天做的东西是要吃到我们肚子里的，所以在做之前要做一件什么事？

       　孩子：把手洗干净。

       　4、请孩子们和爸爸妈妈一起制作各种面点。

       　5、现在我们做好的点心放在锅里煮一下，想想看，吃好午饭以后还可以吃些什么？

       　孩子：吃些水果。

       　6、这个想法不错，那我们再一起来制作水果沙拉吧，等会儿吃好饭就可以吃水果沙拉了。

       　四、和客人交流

       　1、请爸爸妈妈相互品尝孩子们制作的面点，并以鼓励、表扬等形式肯定孩子的作品以及今天的表现。

       　2、请其他小朋友和家长一起谈谈对今天活动的想法或感受，或者通过今天的活动学到了什么新的内容。

       　3、建议其他家长再次组织类似的活动，为提高孩子们与人交往、合作交流及其他方面的能力提供更多的平台。

       　4、让孩子礼貌地与客人道别，互换礼物。（活动结束）

教学反思：

       　优势：

       　1、活动得到了其他家长的支持与配合，得以顺利开展，为孩子之间、家长之间的交流沟通提供了有效的平台。

       　2、两位班主任老师无论从联系家长、发放邀请书等前期准备工作，还是在活动中指导家长培养孩子爱劳动、勤动脑的意识，以及活动后的点评，都为本次活动的顺利开展起到了带头引领的作用。

       　3、活动内容健康向上，动静交替，既有技能知识的再现或提高（面塑自制点心），又有锻炼身体的器械，既有游戏活动如小医院、娃娃家，又有常识认知如：面粉是怎样变成面团的，吃好饭马上运动好不好等。

       　4、整个活动体现了计划性、过程性与完整性，做到活动前有方案，活动中有实录（照片与录象），活动后有反思，可以为今后类似活动的开展提供一定的借鉴作用。

       　5、家长们通过参加本次活动对孩子在幼儿园的认知水平及与同伴交往方面的能力有了新的认识，家长之间通过交流与互动就今后孩子的教育问题达成了一定的共识，对幼儿园教师的工作内容有了进一步的了解，大家都表示愿意更好地配合老师做好家园共育工作。

       　6、孩子们通过本次活动体验到了到同伴家做客或做小主人，与同伴分享交流或互换礼物等交往方面的礼节，为今后的社会性发展奠定了良好的基础，当孩子们把自己制作的点心拿给爸爸、妈妈、老师吃的时候，每个孩子都感受到了动手制作的快乐与成功分享的体验。

       　不足：

       　1、由于时间调整，孩子们是在兴趣班结束后来做客的，时间比较仓促，预设的部分内容未能按方案完全实施，在一定程度上影响了活动效果。

       　2、活动中出现了男女分化的现象，表现出男孩与女孩之间的性格差异或兴趣差异，在游戏过程中出现了男孩子们在室外玩运动游戏，女孩则在室内玩区域游戏，出现了短暂的不团结现象，孩子没有自己解决游戏过程中遇到问题的能力，表现出交往能力的薄弱环节。

       　思考：

       　在组织孩子结伴游玩时，是该注重成人预期的效果还是该注重孩子的真实表现，给孩子实现自我的空间？

幼儿园大班社会教案 篇5

问题及意图：

       　创新是一个民族的灵魂和希望，学会探索又是创新的基础和前提条件。随着时代的发展，社会的进步，一方面，使得社会分工和学科知识等出现了不断细化和分化的发展趋势；另一方面，又出现了完成某一项社会分工任务和学科知识探索，必须协同作战和运用综合手段的新的发展动向。因此，学会协作探索，是未来社会发展对幼儿教育提出的新要求，也是《幼儿教育指导纲要》中明确的具体方向。本次活动我研究的问题便是在社会活动《我们准备去旅游》中培养幼儿合作探究学习。让幼儿自由组合、分组合作制定旅游计划表，来满足大班幼儿自主的愿望，培养幼儿的合作探究意识。

活动目标：

       　1、能结合自己的生活经验，合作制定合理的旅游计划表，并按计划准备合适的旅游物品。

       　2、在合作探索中体验活动的乐趣。

       　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

       　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动准备：

       　1、空白计划表3张、范例1张，“团长”牌3张。

       　2、开飞机VCD，新疆、西藏、北京风光。

       　3、旅游食品、用品、药品、旅行包、旅行帽、导游旗等物品。

活动过程：

       　1、激发旅游愿望。我们要准备去旅游，旅游公司为我们提供了三条旅游线路，它们是新疆、西藏、还有北京，你们去看这三个地方的介绍，看完后互相讨论一下，你们准备和谁一起去哪条线路旅游，你们再选一个旅游团团长。

       　2、制定计划，做好旅游准备。

       　（1）我们去旅游要准备些什么呢？

       　（2）小结：旅游要带食品、药品、用品、服装。

       　（3）我们来分组制定旅游计划表，把大家都认为要带的物品画在计划表上。最后比一比、看一看，哪个团合作制定的计划表是最合适的。（幼儿分团讨论、记录）。

       　（4）展示计划，进一步完善计划。你们觉得哪个旅游团制定的计划表最合适？为什么？哪些东西是不太合适的？为什么？

       　（5）小结：旅游时带的东西应当适量，带得太少不够吃，不够用，带得太多装不下、背不动，玩起来也不方便。有些东西我们还可以带钱去旅游点买。

       　（6）结合科学的计划表，给幼儿完整的印象。旅游食品要带少量的水果、面包或快食面、水。药品要带一点感冒药、肚子痛的药、创可贴。用品要带旅行包、餐巾纸、毛巾、牙膏、牙刷、小镜子、头梳、雨伞、杯子等。服装要带衣服、裤子、帽子、袜子、手套、围巾等。

       　3、实施计划，准备旅行物品。

       　（1）三个旅游团来比赛，看哪个团能按计划准备，大家能互相帮助很快把物品整理好。

       　（2）师评价各旅游团整理情况，给每个团奖励导游旗和旅游帽。

       　（3）小结：药品、用品、服装放在旅行包里，食品放在食品袋里，钱、银行卡、手机、餐巾纸等这些小东西放在小包里，随时拿放都很方便。

       　4、放开飞机VCD，幼儿做开飞机律动。现在请大家拿好自己的行李，带上旅游帽，坐上飞机去旅游。我要开课请多指教。

幼儿园大班社会教案 篇6

        活动目标

       　1、让孩子了解一些交通规则的常识。

       　2、体验游戏的快乐，遵守交通规则。

       　3、尝试了解一些常见的简单的交通标志图和一些交通手势，正确表达它们的作用。

        活动准备

       　1、整理孩子们搜集的有关“交通标志图”的信息。

       　2、立体的交通标志：信号灯、左右转弯标志、停车标志。

       　3、自制红绿灯。

       　4、“十字路口”的场景布置。

       　5、马路上出车祸的录像。

        活动过程

       　一、孩子们自由交流，互相介绍自己搜集到的交通标志图。

       　1、这些交通标志图的含义是什么？

       　2、它告诉人们应该注意哪些问题？

       　二、老师引导孩子们设想路段的情况，以生动的例子，启发孩子们对各种交通标志图作用的理解。

       　如孩子出示“禁止鸣喇叭”这个标志后，老师引发幼儿思考：

       　1、在这个地方为什么要保持安静，不能够鸣笛呢？

       　2、假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何？

       　预设的答案：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉；

       　可能医院里有病人需要休息；

       　可能大哥哥大姐姐正在考试；

       　3、小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要保持安静。

       　三、了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规则？（微笑立正表示对人尊重；右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下；右手臂侧举，来回移动表示前行；）

       　四、孩子们学做民警叔叔指挥交通。

       　五、让孩子们说一说如果没有这些交通标志的危害，看车祸录像。

       　小结：当我们过马路的时候，要注意旁边的交通指示标志，和路上的车辆，过马路要走人行道，过十字路口时，要看好红绿灯。

       　六、游戏：过马路要看红绿灯

       　幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。

       　教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。

       　（幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作准备状。处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数10—1的齐声念读为辅助手段，进行合理操作）。

       　1、幼儿行走在人行道上。

       　2、幼儿学做开汽车，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别，认真开车，最后把车停靠在停车场，结束活动。

       　活动延伸：

       　我们今天回家的路上，过马路时，要把我们今天学到的交通小知识用上。在我们的日常生活中，除了交通标志，还有很多与我们生活息息相关的其他重要标志，那么请小朋友们回去之后，可以留意一下，你身边还有些什么其他的标志，它的含义是什么呢？

       　活动评析：

       　这个集体活动将以“遵守交通规则”为话题，以“了解交通标志”为切入点，通过“讨论交流、了解标志”、“遵守交通”、“模仿游戏、体验生活”三个环节，提高孩子独立在马路上行走的安全意识，学习保护自己。

幼儿园大班《揪尾巴》体育教案

       　作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？下面是我整理的幼儿园大班第一课安全教育教案（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班第一课安全教育教案1

        活动目标

       　1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

       　2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

       　3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

        活动准备

       　1、教学挂图和幼儿用书。

       　2、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。

        活动过程

       　1、活动导入：谈话活动。

       　（1）教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？

       　（2）幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

       　（3）教师小结幼儿所讲的内容。 教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看。

       　2、活动展开：观看教学挂图。

       　（1）教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。

       　①教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢?

       　②幼儿观察描述并回答问题。

       　③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。

       　（2）教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。

       　①教师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？为什么不能去那里玩儿？

       　②幼儿观察描述，讨论后回答。

       　③ 教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。

       　（3）教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。

       　①教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险？仓库里有什么危险？为什么不能去那里玩儿？

       　②幼儿观察描述，讨论后回答。

       　③教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。

       　（4）教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。

       　①教师：小倒霉最后到哪里玩儿了？发生了什么？这里有什么危险？为什么不能去玩儿？

       　②幼儿观察描述并回答问题。

       　③教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍。

       　（5）请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页内容，引导幼儿克制好奇心，不去危险地方玩耍。

幼儿园大班第一课安全教育教案2

        一、活动目标：

       　1、通过学习，让幼儿在假期了解并进一步掌握交通、消防、疾病预防等方各方面的安全知识。

       　2、增强幼儿假期的安全意识，提高幼儿自我保护的能力，平安度过假期。

        二、活动准备：

       　相关或视频

        三、活动过程：

       　（一）、谈话，导入

       　小朋友，我们都知道每个人的生命只有一次，所以我们应该掌握更多的安全知识，学会保护自己。

       　今天我们来学习一些安全知识。让我们更加懂得保护自己。

       　（二）、学习安全知识

       　1、交通安全知识教育：马上就要放暑假了，假期一到，街上，马路上就会有很多车辆，小朋友要记住过马路的时候一定要注意安全，要遵守交通规则，“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。不在马路上玩耍?

       　2、消防安全知识教育：小朋友要做到不玩火，万一家里起火了，要拨打119电话。要懂得着火了逃离火灾现场的正确方法，比如用湿毛巾捂住口鼻，用湿衣物包裹身体等。

       　3、饮食卫生知识教育：放假了，小朋友要记住不能爆饮爆食，不乱吃东西，要尽量吃干净、新鲜的食物。

       　4、煤气中毒安全知识教育：不能乱动家里的煤气开关，万一在家里闻到有煤气的味道，要迅速打开门窗，然后离开；想办法告诉大人。

       　5、防烫伤安全知识教育：不乱动家里的电器，和乱玩火。

       　6、防侵害安全知识教育：外出时如果遇到坏人，可以大喊或打110报警。如果你感觉那个人要伤害你了，你要赶紧逃生，跑走。

       　7、防突发事故安全教育：小朋友平时如果遇到危险的时候，比如遇到坏人要伤害你了，你自己先跑走，不是不勇敢;比如坐公交车的时候，万一公交车里失火了，可以砸碎玻璃，家里发生危险时，你要逃生，如果家里的什么家具挡住了你的路可以砸碎家具逃生，不是淘气。 一定要记住遇到危险时一定要首先想办法救自己，生命才是最重要的。

        四、结束部分

       　小朋友平时要多多去学习一些安全知识，学会如何保护自己，因为每个人的生命只有一次，我们应该珍爱自己的生命。希望小朋友过一个安全快乐的寒

       　活动反思：本活动主要让幼儿能熟悉交通、消防、疾病预防等各方面的安全知识，并懂得保护自己；通过本活动增强了幼儿的安全意识，随时把安全放在第一位，知道生命的重要性。

幼儿园大班第一课安全教育教案3

        活动分析：

       　大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。

        活动目标：

       　1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

       　2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

       　3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

        活动准备：

       　物质：

       　1、制作介绍常见交通安全标志的课件。

       　2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。

       　3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。

       　4、与交警联系好，邀请前来讲解。

       　5、音乐磁带，多媒体设备（搜索flash动画）。

       　心理：观察马路上的交通标志。

        活动过程：

       　一、导入

       　创设情景，引起幼儿的兴趣。

       　师：小朋友你们看， 这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？（马路）我们就来看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。

       　二、展开

       　（一）观看情景表演，引起幼儿思考

       　（注意提醒：又发生了一件事情）（表演内容：A、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生；B、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。）

       　问：“刚才你看到了什么？”“是什么原因造成了危险事情的发生？”“你想对他们说什么？”

       　小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。

       　（二）认识信号灯标识及几种常见交通标志

       　1、认识信号灯，说说信号灯的作用。

       　师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告诉我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）

       　2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。

       　师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。

       　小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。

       　3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。

       　师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗？根据不同标志，提问不同问题。 问：这是什么标志？看到这个标志，我们要怎么做？

       　归纳：

       　⑴ 指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。

       　⑵ 禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。

       　⑶ 警示标志：在**三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险要注意，要远离。

       　⑷ 出示三种标志，进行归纳总结。师：小朋友今天我们认识了常见的三种交通标志，蓝色白图案的标志叫（指示标志），红色圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标志叫（禁止标志），**三角形内画不同图案的标志叫（警示标志）。

       　小结：小朋友记得真准确，老师奖励你们看一段动画片，动画片里有交通标志，看谁先说出来。

       　4、播放flash动画，巩固对标志的掌握，有奖抢答。

       　播放画面，幼儿观察，以最先答对的幼儿为胜，并奖励小粘贴。

       　（三）学习指挥手势，现场指挥

       　1、师：刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆顺利通行，人们的生命安全，更离不开交通警察。今天，我们就邀请来了女子中队的交警阿姨，让我们欢迎阿姨的到来。

       　2、警察：孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规则，认识了不同的交通标志，现在，阿姨给你们做几个常见的指挥手势（直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势）。 大家说说是什么意思？有信心学习吗？警察做指挥动作，幼儿猜意思。

       　3、游戏“学做小交警”，学做交通指挥手势。

       　（四）游戏：“交通安全伴我行”

       　师：孩子们交警阿姨看到你们这么聪明，想和我们一起做游戏，你们高兴吗？我们就请交警阿姨作我们的现场指挥，幼儿根据自己的意愿选择不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，进行现场指挥，在音乐伴奏下，展开游戏，提醒幼儿遵守交通规则，观看指挥手势进行行驶。

       　三、结束

       　集合队伍，讲评情况：

       　交警：“孩子们，今天你们学到了很多交通安全知识，都表现得非常出色，老师和阿姨都觉得你们可以成为交通小卫士”。

       　老师：“希望你们能像阿姨那样自觉维护交通安全，让更多的孩子高高兴兴上学，平平安安回家”。组织幼儿欢送交警阿姨，自然结束！

幼儿园大班第一课安全教育教案4

        活动目标：

       　1、知道爱护自己的小手，不去玩尖利的东西。

       　2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

        活动准备：

       　1、手受伤的小狗玩具。

       　2、红药水、紫药水、白纱布各少量。

        活动过程：

       　1、出示小狗玩具，通过故事导入：“今天小狗在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它好疼，都快哭了！”

       　讨论：

       　（1）这个小狗的手怎么啦？（出血了）

       　（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）

       　（3）什么东西会把手划破？为什么？（小刀、剪刀、针、玻璃等。因为这些东西很尖，很锋利。）

       　（4）启发幼儿回忆：自己的'手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

       　2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）

       　小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西。

       　3、讨论怎样保护、处理小狗（或自己）受了伤的手。

       　（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌。）

       　（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）

       　（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能把纱布拿掉，要按时找老师、医生换药等。）

       　教师小结：如果我们的小手在玩游戏或在不小心的时候受了伤，就要好好的去保护它，严重时要找医生处理包扎，这样才能使我们的小手快快地好起来。

幼儿园大班第一课安全教育教案5

        活动设计： 安全用电

        活动要求：

       　1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。

       　2、培养幼儿的安全意识。

        活动过程：

       　1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方?

       　2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高?(让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。)

       　3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。

       　4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么?知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。

       　5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么?

        活动延伸：

       　散步时，可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。

幼儿园大班第一课安全教育教案6

        教育目标：

       　1、了解划船中可能出现的危险以及安全注意事项。

       　2、知道在划船中如何保护自己并能够遵守安全规则。

       　3、形成自我保护意识，增强划船时的安全意识。

        活动准备：

       　1、教师用报纸折叠的小船1只、纸做的救生衣一大一小共2件。

       　2、小男孩布偶和妈妈布偶各1个。

       　3、教学挂图和幼儿用书。

        活动过程：

       　1、活动导入：谈话活动。

       　（1）教师：小朋友都划过船吗？划船时也有很多要注意的安全问题呢！谁来说一说划船时要注意什么？

       　（2）幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

       　（3）教师小结幼儿所讲的内容。

       　教师：刚才小朋友们说了这么多，到底说得对不对呢？让我们一起来看一段表演。

       　2、观看布偶表演《划船》。

       　主班教师操作小男孩布偶，配班教师操作妈妈布偶。

       　（1）情境一：小男孩（布偶）跑到小船前，爬到船舱里的样子。

       　妈妈（布偶）一边追赶一边喊：“慢一点儿，等妈妈一起来。”

       　①教师：刚才表演了什么？

       　②教师小结：要和大人一起上船，不要单独划船。

       　（2）情境二：妈妈（布偶）说：“来，穿上救生衣。”

       　小男孩（布偶）扭着身子说：“不嘛，穿救生衣又热又难看，我不要穿。”

       　①教师：小男孩的做法对吗？为什么？救生衣有什么用？不穿救生衣可能会怎样？

       　②教师小结：划船时一定要穿上救生衣，万一掉到水里，救生衣可以使你漂浮在水面上，等救生员来营救。如果不穿救生衣，掉到水里，又不会游泳，就非常危险了。

       　（3）情境三：小男孩（布偶）在船舱里东摇西晃跳个不停，妈妈（布偶）连忙说：“这样太危险了！”

       　①教师：为什么在船舱里不能跳？

       　②教师小结：船漂浮在水面上十分不稳定，如果在船上跳动会使船左右摇晃，可能会发生翻船的危险。划船时身体要坐稳，不要东摇西晃或者上下跳动。

       　（4）情境四：小男孩（布偶）歪向船的一侧，一边用手撩水一边高兴的喊着：“打水仗喽，抓小鱼喽！”结果，小男孩（布偶）扑通一声掉到了水里。

       　①教师：小男孩为什么掉到水里了？

       　②教师小结：在船上探着身子玩水很危险，船身一歪，人很容易掉到水里。

       　3、学习安全划船儿歌。

       　（1）教师：有一首儿歌把划船要注意的事项都编了进去。我们一起来听一听。

       　（2）教师出示挂图，完整朗诵一遍儿歌，一边朗诵一边用手指出挂图上相应内容。

       　（3）通过提问，帮助幼儿理解儿歌的内容，并引导幼儿学习儿歌。

       　教师：这首儿歌讲了划船时的哪些安全注意事项？

       　（4）引导幼儿集体学习朗诵这首儿歌。

       　4、鼓励幼儿总结和遵守划船安全规则。

       　（1）将前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项相结合。

       　①教师：刚才我们了解了书上讲的关于划船的安全注意事项，我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上去吧。

       　②引导幼儿对照一开始讨论的内容，将两者结合进行总结。

       　（2）教师：小朋友都知道了划船要注意的安全规则，那么你们在划船的时候一定要遵守这些安全规则啊！

       　5、活动延伸：绘画《划船》。

       　请幼儿把自己和家长（或其他人）划船的情景画下来，并请幼儿分组讲述当时的状况和自己的心情，有意识地提醒幼儿讲述划船安全注意事项。

幼儿园大班第一课安全教育教案7

        目标：

       　1、了解地震发生的简单原理。

       　2、初步掌握发生地震时的一些自救方法。

        准备：

       　教学挂图、幼儿用书《地震怎么办》。

        过程：

       　1、观看地震，了解地震发生的简单原理：

       　（1）教师出示图一，并提问：你们知道中画的是什么情景吗？为什么人到处跑，房子都倒塌了？

       　（2）教师出示图二，并讲解：

       　我们地球的表面叫地壳。地壳不是静止不动的，它像一个顽皮的孩子总是不停地运动。如果它运动的力气过猛，地壳上的岩层就经受不住力的冲击，就会发生断裂，于是出现了地震。

       　2、集体讨论，学习自救方法：

       　（1）如果发生地震，你会怎样保护自己？幼儿阅读《地震怎么办》并讨论交流。

       　（2）看看书上的人怎么保护自己的？你能说出有哪些自救的好方法吗？

       　教师总结：如果发生地震，在家里要躲在空的地方，如墙角；还可躲在厨房、厕所、储藏室等面积小的地方；千万不要跳楼、站在窗外或到阳台上去。在户外，可选择开阔的地方，避开高大的建筑物、危险物、高耸或悬挂物。

中班教案马路上的安全

       　作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我整理的幼儿园大班《揪尾巴》体育教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班《揪尾巴》体育教案1

一、活动背景：

       　前不久，我带着幼儿到幼儿园附近的稻田里去拾稻穗，当他们听说这些稻子收割完以后变成稻草就没有用了都直说可惜。考虑大班幼儿随着年龄的增长，对体育活动的兴趣越来越浓，特别是对有一定难度和挑战性的游戏很感兴趣。在及时捕捉到了孩子们的兴趣点之后，我们就问农民叔叔要了2捆稻草。我们想充分利用这一既环保又结实的材料，设计一系列主题活动，充分锻炼孩子各方面的能力。于是，我根据大班幼儿的特点设计了本次体育活动，满足孩子们挑战自我、展现自我的美好愿望。

二、活动目标：

       　1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素质

       　2、培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。

三、活动准备：

       　稻草错成的尾巴若干，稻草搓成的绳子若干，活动前幼儿学习将“小尾巴”塞进裤腰的方法、“踩尾巴”的游戏音乐

四、活动流程：

       　热身运动——自主探索——运动——分享交流

五、活动过程：

       　一）热身运动

       　1、队列练习

       　列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等

       　2、听着音乐做绳操（绳子是由教师事先用稻草搓好的稻草绳）

       　教师自编，上肢——下蹲——体转-腹背——踢腿——整理运动

       　二）基本部分

       　1、请幼儿想想两人怎样玩稻草绳？

       　请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。

       　2、请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法，教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，湖性揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。

       　3、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？鼓励幼儿躲闪灵活，捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利

       　三）自由玩稻草

       　1、教师提问：你们知道，稻草除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗？自己去和好朋友一起玩一玩，好不好？

       　①、有的孩子探索垒高跳

       　②、有的孩子把稻草装进蛇皮袋里 做成了一个大大的垫子

       　③、有的孩子把稻草扎成一捆，套上马头，骑在身下，做成了马头琴。

       　2.互相交流分享各自发现的新玩法。

       　四）延伸活动：运动项目多

       　将幼儿探索的玩法保留一段时间，利用晨间、户外活动鼓励幼儿自由组合玩游戏，教师及时表扬发现新玩法的孩子。离园时还可以邀请家长与幼儿一起继续探索稻草的多种玩法，增减辅助材料，共同体验快乐，增进亲情，发展想象力和创造力。

       　五）活动建议

       　在体锻活动中，再玩此类游戏时，可对运动量、密度作适当的调节。也可根据气候、季节的变化，决定游戏的次数。在重复练习中，角色亦可自由选择变换，提高幼儿参与活动的兴趣。

六、活动反思：

       　这个游戏小朋友十分喜欢，只是不知道正确的玩法。今天我们利用体育活动时间玩玩这个游戏，这个活动主要是训练幼儿灵活性，怎样摆脱别人的追捕还要能捉到别人，通过几次的练习玩耍还是比较灵活的。教师在整个活动中很放得开，放开地让孩子们玩，让孩子们自主探索、在观察到一些现象后给予特别指点，并和全班幼儿共同欣赏幼儿的新经验，通过一步步分享新经验，层层递进，自然地达到了教学目标。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了锻炼，情感得到了升华，达到了健康教育的目标。

幼儿园大班《揪尾巴》体育教案2

活动目标：

       　1、练习快跑和躲闪的'动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素质

       　2、培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。

       　3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

       　4、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

       　废旧报纸条 彩色布条 音乐游戏光盘

活动过程：

        一、热身运动

       　1、队列练习

       　列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等

       　2、听着音乐做热身运动

       　教师自编，上肢——下蹲——体转-腹背——踢腿——整理运动

        二、游戏开始：

       　1、请幼儿想想两人怎样玩布条。

       　请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。

       　2、请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。

       　教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。

       　3、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？鼓励幼儿躲闪灵活，捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利。

        三、自由玩布条

       　1、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗？自己去和好朋友一起玩一玩，好不好？

       　2、互相交流分享各自发现的新玩法。

       　3、探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。

延伸活动：

       　将幼儿探索的新玩法用报纸条玩揪尾巴的游戏，利用晨间、户外活动鼓励幼儿自由组合玩游戏，回家后请家长与幼儿一起继续探索报纸条的玩法，共同体验快乐，增进亲情，发展想象力和创造力。

活动反思：

       　这个游戏小幼儿十分喜欢，只是不知道正确的玩法。今天我们利用户外游戏活动时间玩这个游戏，这个活动主要是训练幼儿灵活性和快速躲闪的动作。通过几次的练习玩耍幼儿在游戏中还是比较灵活的。整个活动中放开地让孩子们玩，让孩子们自主探索。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了锻炼，情感得到了升华。从而培养了幼儿团结友爱的良好品质。

幼儿园大班《揪尾巴》体育教案3

活动目标

       　1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素质

       　2、培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。

       　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

       　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

活动准备

       　废旧报纸条彩色布条音乐游戏光盘

活动流程

       　热身运动——自主探索——运动——分享交流

活动过程

       　一、热身运动

       　1、队列练习列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等

       　2、听着音乐做热身运动教师自编，上肢——下蹲——体转—腹背——踢腿——整理运动

       　二、游戏开始：

       　1、请幼儿想想两人怎样玩布条。请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。

       　2、请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。

       　3、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？鼓励幼儿躲闪灵活，捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利

       　三、自由玩布条

       　1、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗？自己去和好朋友一起玩一玩，好不好？

       　2、互相交流分享各自发现的新玩法。

       　3、探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。

活动反思

       　这个游戏小幼儿十分喜欢，只是不知道正确的玩法。今天我们利用户外游戏活动时间玩这个游戏，这个活动主要是训练幼儿灵活性和快速躲闪的动作。通过几次的练习玩耍幼儿在游戏中还是比较灵活的。整个活动中放开地让孩子们玩，让孩子们自主探索。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了锻炼，情感得到了升华。从而培养了幼儿团结友爱的良好品质。

       　小百科：尾巴，读作：wěiba基本的意义是指动物的身体器官，因其在身体的后部，后来延伸为事物主要部分的跟随部位。

       　作为一名老师，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家整理的中班教案马路上的安全，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班教案马路上的安全1

活动目标:

       　1.通过本次活动,使幼儿了解一些必要的交通规则及交通标志,并逐步形成自觉遵守交通规则的良好行为习惯.

       　2.体验游戏的快乐,培养珍爱生命的情感.

       　3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

       　4.培养幼儿对事物的判断能力。

活动准备:

       　1.交通安全课件,摄象机.

       　2.几种常见的交通标志,幼儿小汽车若干.立体红绿灯.

       　3.马路示意图,马路场景布置,游乐场布置活动过程:

       　一.导入教学.

       　由黄晶晶小朋友爸爸为孩子请假导入交通事故,让孩子初步了解不遵守交通规则的危害.

       　二.引导幼儿观看课件,组织幼儿讨论.

       　1.引导幼儿观看交通课件第一段.

       　a.组织幼儿讨论哪些是对的,哪些是不对的

       　b.让幼儿观看马路示意图,讲解示范我们在马路上应该怎样遵守交通规则.

       　2.引导幼儿观看课件第二段.

       　提问:

       　a.**姐怎么了?

       　b.她为什么要坐在篮球里?

       　c.没有腿和脚会怎么样?

       　小结:人的生命只有一次,失去了就再也回不来了,我们每个人都要珍爱自己和别人的生命,就必须遵守交通规则.

       　3.引导幼儿观看课件第三段,听交通规则儿歌.

       　三.出示交通标志,引导幼儿认识.

       　小游戏:看谁贴得对,将交通标志贴在需要的地方.

       　四.游戏:马路上,请一位老师指挥红绿灯,请小朋友当司机开车,别的小朋友当过斑马线去游乐场玩的游客.

       　游戏规则:司机和行人都必须遵守交通规则,看红绿灯,朝右边走,过斑马线.不遵守交通规则的小朋友就不能玩游戏.

活动延伸:

       　请小朋友观看电子眼摄象机摄下的小朋友在马路上的表现,自由讨论谁做得对,谁做得不对.

活动反思：

       　在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活经验。

       　我们则通过增加问题的难度，有意识的来进行挖掘。)如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路?在遇到堵车或者特殊情况的时候，我们该如何安全过马路?孩子们在交流、讨论中，大胆地把自己已有的生活经验讲出来与大家分享，主体性得到了发挥。

       　而且通过总结讲解，使幼儿的生活经验与知识有机结合、形成互动、加强了孩子们对知识的记忆。活动最后，我们设置了游戏，让孩子们通过游戏把所知道的安全过马路的知识内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们督促身边的人要遵守规则，真正履行文明小使者的职责。

中班教案马路上的安全2

        [案例2] 教师想在布置的马路上设置一个交警的角色，由此开展交通警的活动，所以她就在活动区靠近马路的位置上放了一顶交警的大盖帽。[设置实验情境]但是这顶帽子放在那里一直无人问津，更没有人将这顶帽子同马路上的种种布置联系起来。在两个星期的时间里，只有一个男孩子在离“马路”很远的角色游戏区偶尔地利用了一下。

       　[实验对象在这一实验情境未做出研究者预期的反应] 主题进行到中间的时候，幼儿园有一个大班从外面请来了一位交警来介绍他的职业。教师想让孩子们通过实际接触交警更具体形象地了解这一角色，所以就把交警也请到了班上，让他在布置马路和车辆的区域给孩子们介绍规则。但是这次活动之后孩子们还是没有产生任何新的变化。[再次提供刺激，仍无收效。]所以，老师拿走了那顶大盖帽，也没有进行预定的交通警活动。 教师对取消交通警这一活动，事后的解释是：“我当时本来以为交警和马路、车辆之间的关系是很自然而然的，但是既然孩子们实在是一点都不感兴趣，我也就只好算了。因为我想，或者他们对这种角色性质的经验不感兴趣，或者他们并不了解、或者根本没有留意过马路上的交通警察。所以我想或许小班孩子进行这样的内容不合适，可以放到中班进行。” “兴趣标志着在个人与他的行动的材料和结果之间没有距离。兴趣是它们的有机统一的标志。”（杜威）幼儿的兴趣是教育过程实验的一个重要影响因素，只有幼儿自发的兴趣才能促使其与教育过程的其他因素真正发生反应，获得发展。当幼儿在教师所创设的实验情境中，对所提出的教学内容没有发生兴趣时，教师就需反思自己原有的假设，做出相应的修改，当发现幼儿对此确实没有兴趣和学习需要时，证明预定的这一活动的教学目标不符合幼儿此时的发展，幼儿无法达到，这就应推翻原有的假设。

中班教案马路上的安全3

        [案例1]： 星期一早上孩子们按照教师的要求从家里带来了各种各样的玩具汽车，在早晨一段自由活动的时间里有的孩子就自发地在教师布置的马路上胡乱地开着车。[预设实验条件对孩子发生了刺激作用，引起孩子自发的兴趣。“兴趣是生长中的能力的信号与象征。”]教师对这些孩子提出了一个问题：“马路上的汽车来来往往的时候，是怎样的？”[教师接收信号，适时地根据教学目标提出要求]孩子们就将十几辆五花八门的汽车全都摆放在朝向十字路口的四条主干道上，每条道上的汽车只有一个方向，所以四条道上的汽车全都面对面。很明显，现在这些“司机们”只是对汽车在马路上开感兴趣，并未意识到要遵循一定的交通规则，这里是一个交通混乱的路口。

       　自由活动时间结束后，教师集合孩子们用十分钟左右的时间谈话，主题是“马路上来来往往的车辆”。由于早上的这个自发游戏，孩子谈话时兴趣的焦点集中在了车辆的运行上。他们谈到了汽车在高架上是如何开的，汽车是如何爬山的，汽车在十字路口是如何转弯的，汽车在十字路口开时要看红绿灯等等内容。[孩子的表现证明教师预设的教学目标是成功的，孩子有兴趣继续这一活动]谈话结束前教师提出下午要去外面的马路上看汽车，并提醒孩子们要看看马路上开的车子同教室里摆着的车子，是不是一样的。[教师为孩子提供一个自主学习的途径] 下午观察回来，孩子们就有了不少新发现，他们指出马路上要有红绿灯；汽车在马路上开时是一边一个方向的，要不然很危险等等。

       　于是，大家开始修整自己的马路，制定交通规则。在这期间，总有不少问题会发生争执，例如不同方向的车应具体在马路的哪一边。遇到这些棘手的问题，老师都带着他们到马路上自己去找答案。几天后，这个十字路口已经井然有序了，当客人来班未注意到脚下的斑马线时，孩子们会主动提醒你，“行人”要走“人行道”。 幼儿对汽车玩具大多有着天然自发的兴趣，对马路上的汽车也都有着各种各样的直接经验。教师创设的马路刺激了幼儿的兴趣，引发了幼儿的直接经验，证明了这一

       　活动制定的教学目标的可行性，也为教师预定教学的开展提供了契机。此时教师的职责就是观察幼儿的活动，注视实验条件与幼儿之间的相互作用，适时调整教学内容和教学物质条件，承认幼儿不同的学习方式，尊重幼儿的错误，鼓励幼儿自己去发现错误和改正错误，为幼儿的自主学习提供服务，帮助其学习的扩展和深入，从而达到总体的教学目标掌握简单的交通规则，学习应用观察来解决问题。

中班教案马路上的安全4

        活动目标：

       　1.通过本次活动，使幼儿了解一些必要的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。

       　2.体验游戏的快乐，培养珍爱生命的情感。

        活动准备：

       　1. 交通安全课件，摄象机。

       　2. 几种常见的交通标志，幼儿小汽车若干。立体红绿灯。

       　3. 马路示意图，马路场景布置，游乐场布置。

        活动过程：

        一、导入教学。

       　由黄晶晶小朋友爸爸为孩子请假导入交通事故，让孩子初步了解不遵守交通规则的危害。

        二、引导幼儿观看课件，组织幼儿讨论。

        1.引导幼儿观看交通课件第一段。

       　（1）组织幼儿讨论哪些是对的，哪些是不对的。

       　（2）让幼儿观看马路示意图，讲解示范我们在马路上应该怎样遵守交通规则。

        2.引导幼儿观看课件第二段。

       　提问：

       　（1）**姐怎么了？

       　（2）她为什么要坐在篮球里？

       　（3）没有腿和脚会怎么样？

       　小结：人的生命只有一次，失去了就再也回不来了，我们每个人都要珍爱自己和别人的生命，就必须遵守交通规则。

        3.引导幼儿观看课件第三段，听交通规则儿歌。

        三、出示交通标志，引导幼儿认识。

       　小游戏：《看谁贴得对》，将交通标志贴在需要的地方。

        四、游戏：《马路上》。

       　请一位老师指挥红绿灯，请小朋友当司机开车，别的小朋友当过斑马线去游乐场玩的游客。

       　游戏规则：司机和行人都必须遵守交通规则，看红绿灯，朝右边走，过斑马线。不遵守交通规则的小朋友就不能玩游戏。

        活动延伸：

       　请小朋友观看电子眼摄象机摄下的小朋友在马路上的表现，自由讨论谁做得对，谁做得不对。

中班教案马路上的安全5

        活动目标：

       　1、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们小朋友必须遵守交通规则。

       　2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。

       　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

       　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

        活动准备：

        幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的、用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个。

       　活动过程：

       　1、出示交通安全图画，引出课题："遵守交通安全规则";然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道"红灯停，绿灯走，黄灯停一停"。

       　2、老师交代游戏规则。(把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走……)

       　3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。

       　4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。

       　5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。

       　6、游戏：红绿灯

        课后反思

       　对于小班的幼儿，他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。他们能根据平时爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办，他们有了一定的经验了。通过互相的交流与沟通，幼儿之间能相互学习。因此，我也放了很多，耳套手套等冬天的物品，增强幼儿对冬天的感知与培养幼儿不怕冷的情感。

       　尝试提供不同的答案和时间，在老师及时的引导下让他们自己去探索，经过提醒，孩子会比我们想象的更优秀。他们不但会懂得运动能取暖这个简单的道理，还会借物抒情，用儿歌来表达自己的理解。我想这将是一个很好的开始、、、

       　孩子们通过自身的亲身体会，了解一些常用的防寒保暖的方法，让幼儿保持身体健康的前提，愉快地参与各项活动。通过这节课后，小朋友们越来越喜欢运动。

中班教案马路上的安全6

       　设计意图：

       　为了让幼儿牢牢记住110、119、120几种特殊号码及其作用，引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则，提高自我保护意识。做一个健康快乐的宝宝。设计本次活动。

       　活动目标：

       　掌握常见车的名称、外形，牢牢记住110、119、120几种特殊号码及其作用，遵守交通规则，注意安全。做个健康快乐的'宝宝。

       　活动准备：

       　特种车、交通信号灯、110、119、120号码等。

       　活动过程：

一、小朋友今天老师指挥交通，小朋友当司机，我们一起到停车场瞧一瞧：

       　请你做好准备，汽车马上开了。（幼儿边唱歌曲《汽车开来了》，边模仿小司机的动作。）当听到老师说到站了，请下车，小朋友数数停车场一共有几辆车？都是什么车？幼儿自由玩，互相交流车的用途、特征（颜色、声音。）等。

二、提问：今天早上你坐什么车来的幼儿园？启发幼儿说说车的名称、特征和用途？你还见过什么样的车？

       　小结：马路上的车很多，请看动画《我是小司机》回答下面的问题：谁能帮助和黑猫警长想一个好办法捉住小偷？谁能帮助小兔打一个求助电话？公共汽车有什么用途？

三、出示三种特种车辆（警车、救护车、消防车）请幼儿说说这三种车的名称、声音、用途？不执行任务时开在什么地方？

       　1、考考小朋友：出示一张120（119、110）号码，请幼儿说说是哪种车的号码？在什么情况下拨打这个号码？结合，玩打电话的游戏。

       　2、小结：小朋友这些电话号码你要牢牢记住，只有在紧急情况才能拨打。不管是什么样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上一定要安全行驶，必须遵守交通规则。（出示交通标志：红绿灯）

       　3、经典游戏：交通信号灯（指导幼儿看图学儿歌做游戏，巩固对红绿灯的认识）

       　活动延伸：

       　这节课小朋友懂得了许多道理，还认识了马路上各种各样的车，那么你到底喜欢什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。

       　活动反思：

       　整个活动以"游戏"为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。

中班教案马路上的安全7

活动目的 ：让孩子了解马路上不同的车子，并掌握简单的交通规则。让孩子了解、使用观察和收集资料等解决问题的方法。[教学总体目标即实验目的的制定。]

活动预设 ：来来往往的车；有车厢的车与无车厢的车；两轮车、三轮车和四轮车；汽车的声音；交通警等活动。[为实现教学总体目标而设计的教学内容，体现了各阶段具体的教学目标，实验的假设的提出。] 活动准备：1、前一周要求孩子下周每人都带一个汽车的玩具。2、教师在生活区的四张桌子中间的地毯上用两色胶带铺了一个十字路口。3、教师选择与汽车、交通有关的教材，如儿歌、歌曲、美工、故事等。[教师根据实验假设而准备的实验条件。]

       　意大利瑞吉欧的教育者认为，如果教师有1000个假设，那么他就容易接受来自孩子的第1001个或20xx个不同的反应。教师只有在自己设想足够多的可能性时，才更容易接受新的想法。教师制定各阶段具体教学目标是根据教师对总体教学目标的理解，以及对孩子已有经验、能力水平的了解和对孩子潜在水平、兴趣的预测所提出的，它融合了教师的理论知识、教学经验与教师对孩子已有的观察和认识。同时，教师也相应地做出教学准备，也就是创设一定的实验条件，帮助目标的实施与达成。而这些教学分目标是否可行，则应在教学实施阶段得到验证，从而做出调整。 教学实施的过程则是对预先制定的各阶段教学目标的探索、验证和创新的过程。教学的实施不仅仅依靠活动初期教师提出的假设，而且要依靠孩子们的反应。教师作为实验的研究者，依据自己对幼儿细致的观察，对原有的假设进行确定、调整或推翻提出新的假设。此时，教学内容与教学物质条件是实验中的自变量，教师通过干预、控制这一自变量，从而帮助幼儿获得发展。幼儿是实验中的因变量，他一方面促使研究者采取一定的变革措施，另一方面也因自变量，也就是在一定的实验条件下而发生改变。

中班教案马路上的安全8

        [案例3] 早上区域活动，苗苗在美工区画的汽车和别人的都不一样，他的汽车身上（汽车的侧面）有个大圆圈，这是什么呀？苗苗告诉大家，这是汽车的备用胎，如果汽车半路车胎爆了，又没有修理店，就可以装上备用胎。可有的小朋友指出，他看到备用胎不是放在这的，是挂在汽车后面的。汽车的备用胎到底放在哪呢？是不是每个车子都有备用胎呢？大家一下对备用胎产生了浓厚的兴趣。[突发的事件，超出了教师原先的设想]于是，老师改变了预先的计划，临时带着孩子们到了马路上，观察汽车的备用胎。[教师接受了孩子的反应，接受了未知]孩子们盯着每一辆来往的车子，看他们是否有备用胎，又在哪里？有的孩子还趴在地上看，车子下面是否有备用胎？回来后，孩子们告诉老师：吉普车的备用胎是挂在车后面的；公共汽车的备用胎是藏在车身下面的；有的小汽车的备用胎是放在行李箱里的；路边一位司机叔叔是从车厢的地毯下面取出备用胎的……[孩子的探索弥补了教师假设的不足] 经过一段时间的观察和收集资料，孩子们进行了一次汽车备用胎设计展览，各自为自己的汽车设计备用胎。有的用一片雪花片代表备用胎，有的用一个瓶盖，有的则用一块圆形的积木，还有的孩子为自己的双层车准备了两个备用胎，因为双层车的轮子多…… 教师对于教学所提出的假设是根据自己的知识经验和对幼儿原有水平的认识而提出的。但是教师的知识经验与幼儿的知识经验的差异性、幼

中班教案马路上的安全9

设计意图:

       　为了让幼儿牢牢记住110、119、120几种特殊号码及其作用，引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则,提高自我保护意识。做一个健康快乐的宝宝。设计本次活动。

活动目标:

       　掌握常见车的名称、外形，牢牢记住 110、119、120几种特殊号码及其作用，遵守交通规则，注意安全。做个健康快乐的宝宝。

       　活动准备：特种车、交通信号灯、110、119、120号码等。

       　培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

       　能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

活动过程：

       　一、小朋友今天老师指挥交通，小朋友当司机，我们一起到停车场瞧一瞧：请你做好准备，汽车马上开了。（幼儿边唱歌曲《汽车开来了》，边模仿小司机的动作。）当听到老师说到站了，请下车，小朋友数数停车场一共有几辆车？都是什么车？幼儿自由玩，互相交流车的用途、特征（颜色、声音......）等。

       　二、提问：今天早上你坐什么车来的幼儿园？启发幼儿说说车的名称、特征和用途？你还见过什么样的车?

       　小结：马路上的车很多，请看动画《我是小司机》回答下面的问题： 谁能帮助和黑猫警长想一个好办法捉住小偷？谁能帮助小兔打一个求助电话？公共汽车有什么用途？

       　三、出示三种特种车辆（警车、救护车、消防车）请幼儿说说这三种车的名称、声音、用途？不执行任务时开在什么地方？

       　1、考考小朋友：出示一张120（119、110）号码，请幼儿说说是哪种车的号码？在什么情况下拨打这个号码？结合，玩打电话的游戏。

       　2、小结：小朋友这些电话号码你要牢牢记住，只有在紧急情况才能拨打。 不管是什么样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上一定要安全行驶，必须遵守交通规则。（出示交通标志：红绿灯)3、经典游戏：交通信号灯（指导幼儿看图学儿歌做游戏，巩固对红绿灯的认识)活动延伸：这节课小朋友懂得了许多道理，还认识了马路上各种各样的车，那么你到底喜欢什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。

活动反思：

       　本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。 一个活动下来，孩子们应意犹未尽，其实在我们身边可以找到很多好玩的游戏，有时放开手脚玩一玩。所以，我们在教学过程中也要尽量地去挖掘孩子们的这一面，将他们原有的生活经验展现出来，让他们在此基础上进行知识的重新建构，帮助他们提升经验，得到提高。

中班教案马路上的安全10

活动目标：

       　1.认识常见的交通标志。

       　2.增进幼儿的实际演示能力。

       　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

       　4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

       　5.加强幼儿的安全意识。

活动准备：

       　1.常见交通标志的图卡。

       　2.马路模型

活动过程：

       　1.展示事先准备的交通标志图卡，请幼儿说说自己认识的交通标志的意义。

       　2.老师介绍常用交通标志的意义。

       　3.结合具体交通标志，利用马路模型进行汽车行驶演示活动。

       　4.延伸活动，可将标志图卡放入语言区，让有兴趣的幼儿句续探索。把马路模型放入益智区，提供模型汽车让幼儿开展演示活动帮助他们更好的理解标志的意义。

活动反思：

       　通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。孩子们自主地和其他的小朋友去交流，这样既锻炼了口头语言表达能力，让孩子感受在一起玩的快乐。

中班教案马路上的安全11

        活动时间：20xx年12月10日

        设计意图：

       　对于孩子来说，马路是他们熟悉的环境，因为孩子们每天上幼儿园、离园回家都要走在马路上；孩子对马路中的各种车辆、标志、交通等都充满着浓厚的兴趣。但是走在马路上如果不遵守交通规则，是很危险的，因此设计了《马路上的交通标志》这个活动是我们向幼儿进行安全教育最好的题材。

        活动目标：

       　1、认识标志，了解红绿灯、斑马线的作用及其与人们生活的关系。

       　2、进一步认识了解其他一些常见的交通标志及其意义。

       　3、懂得遵守交通规则，珍爱生命。

        活动准备：

       　1、信号灯、斑马线图卡；挂图。

       　2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯。

        活动过程：

       　一、讨论

       　师：刚刚来的时候堵车了所以来晚了，小朋友们你们知道为什么堵车吗？幼儿讨论。（教师向幼儿讲述堵车原因。）

       　二、回忆、讲述

       　1、引导幼儿回忆：我们走在马路上，你看见过什么交通标志？它们是怎样的？告诉我们什么？

       　2、出示标志，认识标志，幼儿观察.

       　3、教师介绍常用交通标志的意义，议一议没有这些安全标志的危害.

       　4、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行?为什么?哪些地方有这些标志？

       　5、教师小结：每一个交通标志都有它的用途，每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求活动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

       　三、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。

       　师：爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友，一起来看一看吧。

       　1、在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

       　爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。马路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

       　2、绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白线好像斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。是保护我们安全通行的，我们一起走斑马线过马路吧。”

       　3、没有斑马线怎么过马路呢？你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危险，所以天桥也是保护我们安全的交通设施。“空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。”

       　四、观察交通标志，知道其中的含义

       　逐一出示红绿灯标志、人行横道标志，提出问题帮助幼儿理解它们。出示一些简单的交通标志牌，提醒幼儿按照标志牌上的内容安全正确的过马路。了解了这些以后我们过马路的时候就会变得更加的安全。

       　师：你们来看下这叫什么交通标志？通常是在哪个地方用的，这三个不同颜色的灯分别代表什么意思？禁鸣喇叭、禁止通行、停车场、禁止车辆长时间或者临时停放等

       　五、总结

       　师：我们遵守了交通规则避免了事故的发生，如果大家都乱开车的话是会发生好多危险事故的。我们遵守交通规则我们很快乐。

        活动实录

        活动反思

       　今天，我开展了一节社会活动《马路上》。在这次活动中，我感觉幼儿对交通安全的认识有所提高，在整个活动中，幼儿的思维比较活跃，幼儿能用完整流畅的语言正确的说出交通规则的重要性，达到了培养一定的自我保护意识和能力。在这个活动中，我分别采用了游戏和情景表演等方式，激发幼儿的兴趣，让幼儿在不知不觉中学会遵守交通规则。利用孩子们当前年龄段里最具敏感性的声音和他们敏锐的观察能力，引导幼儿观察不同的交通标志，从而进一步拓展教学范围，发散教学思维，达到最终认知的目的，效果很好。

       好了，今天关于“大班体育活动教案及反思《左右转弯走》”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“大班体育活动教案及反思《左右转弯走》”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。